《五年级上册数学教案-五方程整理与复习北京版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学教案-五方程整理与复习北京版(2014秋).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、复 习第 一 课 时教学内容：复习用字母表示数和解方程教学目标：通过复习归纳了解用字母表示数的优越性。通过复习简易方程， 进一步明确方程的解和解方程的区别。培养学生灵活运用知识的能力。教学重点：解方程教学难点： 用字母表示数的简写教学过程：一、用字母表示数1、用字母表示数量之间的关系2、用字母表示运算定律和运算性质3、用字母表示图形的计算公式4、用字母表示计算法则方法：学生结合所学过的知识进行系统整理，归纳成知识表。数量关系文字表示字母表示 来源: 学 *科* 网时间、速度、路程单价、数量、总价效率、时间、总量运算定律、性质加法交换律加法结合律减法运算性质乘法交换律乘法结合律来源: 学科网ZX
2、XK乘法分配律商 不变的性质计算公式长方形的周长长方形 的面积正方形的周长正方形的面积平行四边形的面积三角形的面积来源 : 学.科. 网Z.X.X.K梯形的面积来源: 学科网ZXXK二、简易方程1、判断：（ 1） x 的 3.6 倍加上 8, 写成式子是 3.6x+8, 这个式子是方程 .（ 2）方程 5x+6=21 的解是 x=3.（ 3） a2 一定等于 2a.2、哪些是方程 ?哪些不是方程 ?6+5x=2415 4 +3.5x4.8x=16.88+4.2 6357+15=208x-54=24.83、解出上题中的方程学生独立完成后，进行订正。三、练习：书上第 二 课 时教学内容：列方程解应
3、用题教学目标 ：复习列方程解应用题，学生能灵活地选用合理、简洁的解题方法，培养学生灵活运用知识的能力。教学重点：解方程和列方程解应用题。教学难点：灵活运用知识解决实际问题。教学过程：一、列方程解应用题：1、某班有男生 a 人，有女生 20 人，全班有多少人？2、某班有男生 a 人，有女生 b 人，全班有多少人？3、某班有男生 25 人，有女生若干人，全班共有45 人，有女生多少人？4、一辆汽车每小时行45 千米，甲地到乙地用t 小时行完，两地间的距离有多少千米？5、一辆汽车每小时行 45 千米，多少小时可以行360 千米？方法：学生读题后口答列式或列方程。二、灵活选择解法： 来源:学. 科 .
4、网 Z.X.X.K1、某农机厂要生产 114 件新 式农具，已经生产了4 天，平均每天生产25 件，还有多少件没有生产？2、某农机厂 要生产 114 件新式农具，已经 生产了 19 件， 其余的还要用 5 天完成，平均每天生产多少件？3、东西两地相距560 千米，甲、乙两辆汽车同时从东西两地相对开出。甲车每小时行 40 千米，乙车每小时行30 千米，几小时两车相遇？方法：学生根据题目特点选择相应的解法，并说明理由。学生再次结合自己的感受谈一谈，算数法与方程法的不同。方程法算数法1、方程中含有未知数1、算数中全是已知数2、方程要列成符合题中条件的等式2、算数必须用已知数表示所要求的未知数。3 方程是把题中的数量关系直接翻译成3、算数是不能直接反映题中的数量关数学符号。系。4、未知数与已知数的地位平等。4、未知数处于特殊地位， 有局限性。三、机动处理学生中的问题。