《五年级上册英语教案-Unit3《Myfatherisawriter》(LessonRevision)｜人教(精通)(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册英语教案-Unit3《Myfatherisawriter》(LessonRevision)｜人教(精通)(2014秋).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit3 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分通过趣味故事的形式，讲述了Micky开了一家裁缝店，当起了小裁缝，并给自己做了一个标牌：The Best Tailor，“最强裁缝”。 Mimi 带着小动物们来到店里分别请Micky 做了制服，结果做出的制服不是肥了就是瘦了，不是长了就是短了，小动物们很失望也很气愤，最后把裁缝店的牌子换成了The BadTailor，“最差裁缝”。这个故事以给小动物们做衣服的形式，把各种职业的表达方式集中再现，让学生在语境中复习巩固所学语言，提高综合语言运用能力，并渗透一定的德育教育。2. Let s check本部分设计了
2、一个听力活动， 听后给九个职业的词汇标顺序。 活动将尽可能地 贴近学生的认知，体现活动的趣味性。3. Language Focus本部分设计了本单元学习的重点内容，明确列出了本单元语言知识， 完整呈现本单元需要学生听、说、认读的词句，以及听、说、读、写掌握的词汇和句子。教学重难点复习巩固所学语言，提高综合语言运用能力，并渗透一定的德育教育。二、课前准备1. 准备一些职业的图片，奖励课堂上表现出色的学生。2. 准备单元词语卡 片，创设情境，进行复习。3. 准备教学课件。来源 :Zxxk.Com三、教学步骤与建议1 热身 /复习 (Warm-up / Revision)来源 学科网 ZXXK1)
3、师生问好。2) Chant: What are they? What are they? They re teachers.What are they? What are they?They re actors.What are they? What are they?They re policemen.3) Free talk:2. 新课呈现 (Presentation)1) 猜谜活动。学习 tailor。What sMicky sjob? Micky works at home. He can make beautiful clothes f or animals. He s smart.
4、 What does he do?2) 引入故事。Is he a good tailor. Let s listen.Q1: Who wants to make clothes? Listen and answer.(列举出要做服装的小动物名称。 )Q2: What are they? Listen and write.3) 看视频，跟读、模仿录音，学习故事。3.趣味操练 (Practice)1)多种方式引导学生体验、模仿 Fun story 中语句。2)引导学生分角色表演故事，巩固语言。提供Fun story 图片 ，让学生看试着扮演描述，同学们分别扮演不同的小动物，老师可以提供相应的道具。
5、3 ) 快速 反应。学生分为男、 女两队。教师将本单元学习过的单词卡片依次展示给学生， 学生看单词图片，快速说出单词的一方得分。 也可以描述职业同学抢答， 还可以表演职业大家猜。变换多种方式激发学生兴趣，巩固所学的语言。4) Let s check完成听力活动，给词汇标上序号。4. 语目运用 (Language use)情境创设：在黑板上书写The Best Tailor,创设小动物来裁缝店做服装的情境。语言支持：Im a/an .Can you make a . for me?来源学科网 It s too.5. 课堂评价 (Assessment)1) 课堂教学过程中的评价。教师引导学生在真实
6、的情景中学会表示职业类的词汇，并在真实情景、现实生活中灵活运用这些语言。每人发一张检测表，独立完成认读和书写，2 人一组运用语言，完成本单元学习的检测。我会读singer, writer, dancer, actress, policeman, policewoman, reporter来源学科网 ZXXKThis is my father / mother. He s an actor. She s a worker. Who s he我会写He s / She s my aunt.What does your father / mother do? What his / her job? He s/ Sheas /我会用an .2)指导完成活动手册的内容并注意运用小印章进行评价。(1) 观察填写有关英文信并进行对话练习。注意阅读领会范例并与同学交流人物信息。(2) 听录音，完成对话并朗读或分组练习。注意书写规范性和准确性，并请学生独立完成，检测学习效果。6. 拓展活动 (Extended activities)综合本单元学习的内容， 考查一下自己掌握的情况。 可以制作一本关于自己家庭成员职业的英文绘本，画出职业(或贴家人和职业图片 )，写出关于这种职业的描述语句，作为本单元的实践作业。