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1、 Unit 4 What can you do? Part A 教案【教学目 】1. 知 与技能（ 1）学生能在情景中运用句型“ What can you do for the party?”，“I can ” 并回答某人能做什么事情。（ 2）学生能听、 、 、写有关 余文化活 的 和短 ：dance, sing Englishsongs, do kung fu, play thepipa, draw cartoons。（ 3）学生能了解字母 oo 合在 中的两种 音 (/u:/,/ u/) 律并拼 符合 律的 。2. 程与方法在活 中教学， 学生在做中学，学中玩。3. 情感 度和价 学生通
2、学 能了解世界各国不同的 土人情， 展跨文化交 意 。【教学重点】1. 学生能 表演 Letstalk，能 在情景中运用句型“ What can you do for the party?”、“ I can ” 并回答某人能做什么事情。2. 四会 和短 dance, sing English songs, do kung fu, play thepipa, drawcartoons。【教学 点】1. 能运用句型“ What can you do for the party?”、“I can ” 并回答某人能做什么事情，完成 表。【教学方法】任 型教学法、情景教学法、交 法。【 前准 】 卡片、
3、多媒体PPT【 安排】1 个 【教学 程】一、 Warming up and Revision1. Greetings.( 生 地打招呼。 )2. Let s sing教 .放歌曲 “What can you do?” 生一起演唱。 学生在听英 歌曲中感知本 的重点句型和核心 。3. Free talk.教 合本 元的 “能力” 学生“What can you do?”，学生根据 的情况回答，中英文都可以。如：打 球、洗衣服、打 球等。二、 Presentation1 Lets try.(1) 出示 Letstry 部分 片， 学生 “ What can you see in the pict
4、ure?” “Who is he?”学生看 后回答 。(2) 教 提 “ What can Mike do?” , 学生猜 He can(3) 出示听力 干，播放 音，学生听 音后完成：Listen and tick.(4) 出示听力文本，提取答 的关 信息，并 文本。2. Lets talk.（ 1）出示 文插 ， 学生“What can you see in the picture?”“Who are they?”学生看 后回答 。（ 2）教 提 ： What will the children have next Tuesday? 学生猜 。教 播放 画。学生看 画后回答 ：They w
5、ill have an English party.（ 3）教 提出 ：Q1: What can Zhang Peng do for the party? Q2: What can ZhangPeng do for the party? 后再次播放 画。学生看 画后回答 ：Zhang Peng can sing English songs. John can do somekung fu.（ 4）解 文本，突破重 点。如：板 并 解核心句型 “ What can you do for the party?”和“ I can ”的用法。 How about you? 的用法。（ 5）听 音，跟
6、。模仿 音 。（ 6） 文章。（ 7） Role play角色扮演，三人小 。并根据情况上来 。三、 Practice1. Let s learn（ 1）呈 Letslearn 部分的插 ：教 提 ： Who are they? 引 学生 察 片并回答。（ 2）教 出示 片，提 What can Sarah do? 学生根据 片回答（中英文都可以）。教 合 片、 音教学 dance，学生 one by one 操 。（ 3）教 出示 片，通 唱歌的方法教学：sing English songs，学生 pair work操练。（ 4）教师出示图片，通过做动作、的方法教学：do kung fu，学
7、生 line by line 操练。（ 5）教师继续提问学生： What can Mike do? Listen and answer.教师播放录音，学生听音后回答。教师板书draw cartoons，结合图片，录音教学单词。全班齐读draw cartoons。（ 6）教师出示图片，提问 What can Chen Jie do?学生根据图片回答（中英文都可以），教师结合图片、录音教学play the pipa，学生分男、女生操练。教师可以介绍一些中西方乐器。（ 7）呈现对话内容，整体跟读录音，模仿语音语调。2. Do a survey（What can you do?）（1）出示调查表，学生
8、朗读表格内容。（2）教师引导学生说说其他的活动名称，如：play chess，clean the classroom。教师根据学生的回答板书在调查表的下面，以便调查时使用。（ 3）教师呈现人物对话。师生分角色朗读对话后，教师示范如何调查他人的能力，并在对应的方格内打钩。（ 4） Group work 学生四人小组进行调查，并完成调查表。最后上台汇报。3. Let sspell（ 1）出示图片，学生描述图片信息。（ 2）播放录音，整体感知字母组合 oo 在单词中的发音。（ 3）结合图片和录音，引导学生学习和总结字母组合oo 的两种常见的读音。（ 4）开火车，结合发音规律，分类单词。（ 5） Li
9、sten, circle and say.教师先出示单词，学生尝试朗读。然后教师播放录音，学生听录音圈单词。最后师生核对答案。（ 6） Look, listen and write.教师先出示图片， 学生猜测填写内容。 然后教师播放录音， 学生听录音填写单词。最后师生核对答案，齐读句子。4. 完成相应的课堂练习。四、 Summary根据板书复述今天学习的内容。五、 Homework1. Listen and imitate Let stalk for 3 times.2. Copy the new words.【板书设计】Unit 4 What can you do? Part AWhat can you for the party?dance.sing English songs.I cando kung fu.draw cartoons.play the pipa.How about you?= What about you?