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1、第十九课“精彩极了”和“糟糕透了”练习一、看拼音写词语。zo g oz h ot ng xi w i zh ()()()()c xi ngj nsh nq t ch bn()()()()二、组词。豪（）眷（）版（）判（）毫（）誊（）板（）叛（）三、我能把画“_ ”的内容换成成语。1我有点急迫得不能等待，想立刻让父亲看看我写的诗。()2我十分得意地看着他，说：“怎么样？还可以吧！ ” ()四、选择正确的诗音，打“”。腼腆 (ti ndi n)兴奋 (xnxn)的确 (d d)餐厅 (cnchn)刮倒 (gugu)敬仰 (yny)五、在括号里填上恰当的关联词语。1 ()我的诗写得很糟糕， ()母亲
2、还是一如既往地鼓励我。2 ()母亲一直在鼓励着我，()我一直在写作。3我们 ()要有来自母亲的爱的力量，()要有来自父亲的严格要求。4 ()父母对我的评价是那么的不同，()他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。六、选择正确的词。鼓励鼓舞1这是他写的第一首诗，他需要()。2这真是一个()人心的喜讯。庄严严肃3放学回家，我看到爸爸的态度很()。4我在国旗下()地宣誓。七、按要求改写句子。1.我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。（缩句）_2. 难道这世界上糟糕的诗还不够多么？(改为陈述句 )_3. 当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句 )_八、 文回放。“精彩极了” 和“
3、糟糕透了” 的作者是国的。“ 精彩极了” 是说的，表 了 “我”的。“糟糕透了”是 的， 表 了 “我” 的。九、 些年来，我少年 代听到的两种声音一直交 在我的耳 ：“精彩极了” ，“糟糕透了”；“精彩极了” ，“糟糕透了” 它 像两股 不断地向我吹来。我 慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股 刮倒。我从心底里知道， “精彩极了”也好， “糟糕透了”也好， 两个极端的言有一个共同的出 点那就是 。在 的鼓舞下，我努力地向前 去。（ 1） 把文中画“”的句子改写成反 句。（ 2）作者 什么 “ 精彩极了 也好，糟糕透了 也好， 两个极端的断言有一个共同的出 点那就是 。 ”？。（ 3） 系
4、文，根据你的理解 一 ，怎 才能“把握住我生活的小船，使它不被哪一股 刮倒”？。第十九课“精彩极了”和“糟糕透了”答案一、看拼音写 。糟糕自豪 写位置慈祥 慎歧途出版解析：注意“ 、祥”的写法。二、 。自豪眷恋出版判断毫米 写黑板叛徒三、我能把画“_ ”的内容 成成 。 。迫不及待得意洋洋解析： 本 累。四、 正确的 音，打“”。di n xndc n guyn解析：同音字辨析。五、填上合适的关 。 然但因 所以解析：从上下句的关系的角度分析。六、 正确的 填空。鼓励鼓舞严肃庄 既又尽管但解析：鼓励：鼓 激励，勉人向上。鼓舞：鼓 ;激 ：令人敬畏。庄 ：指端庄而有威 七、按要求改写句子。1.声
5、音一直交 在我的耳 。2. 世界上糟糕的 多了。3. 当我再拿出那首 看 ，我承 父 是 的。解析： 2.将反 句中的反 气 （怎、怎么、 道等）去掉。将句末的疑 助 （呢、 等）去掉， 号改 句号。3. “不得不”双重否定表肯定。八、 文回放。巴德舒尔伯格母亲鼓励父亲鞭策解析：课文内容的理解。九、阅读。（ 1）在爱的鼓舞下，我怎能不努力的向前驶去吗？（ 2）“精彩极了”是一种慈祥爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。（ 3）在生活中，你有一个慈祥的母亲和一个严厉的父亲，这就是两股风，缺一不可。若你听到太多赞美的话，你会飘飘然，那么就需要批评；听到太多批评的话，你会自卑，那么就需要鼓励。解析：（ 1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）肯定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。（2）（ 3）结合课文与实际，用自己语言概括说明。，在