《五年级上册语文教案-穿越维也纳森林沪教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案-穿越维也纳森林沪教版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、穿越维也纳森林教学目标：了解维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，从中感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力， 感受音乐家们热爱自然、热爱音乐、热爱生活的情感。了解维也纳森林的景色特点及三位作曲家创作惊世之作的过程， 从中感受他们热爱自然、热爱音乐、热爱生活的情感。（穿越的意思维也纳森林的特点）自由朗读课文：1.作者穿越森林的路线是怎样的？用“。”在文中进行标注。2.课文中是怎样直接描写维也纳森林的美景的？用“”文中划出有在关句子。完成练习：在幽静的森林中，约翰 施特劳斯看了 ，听到了 ，想到了 ，于是触景生情，创作了维也纳森林的故事。是啊，维也纳森林的优美景色令人心驰神往。投影句子
2、：多少年来，有多少音乐家、诗人、画家在这幽深的林中完成了许多不朽的惊世之作，也留下了许多动人的故事。1. 质疑（由哪些音乐家有什么惊世之作有哪些动人的故事）2. 小组合作学习，认真读读第 3 节到第 5 节，1.用 “”划出音乐家和他们的惊世之作。板书： 音乐家惊世作品3. 随机交流：关于施特劳斯 体会施特劳斯在森林中触景生情，谱写名曲。关于贝多芬 读课文，体会贝多芬的痛苦、抗争拓展感受：海里根斯泰特遗书指导读句，将自己的理解有感情地朗读出来关于舒伯特 交流所见，出示场景：磨坊菩提树水井练习说话：舒伯特在他的住房里经常临窗欣赏这番情景：。四、总结全文，情感升华今天，我 跟随作者的足迹（穿越 也 森林），回 一路穿越的点点滴滴， 我 感 是音 家 穿越身体的 （病痛）、穿越生活的（ 困），穿越内心的（痛苦），在 翠幽深的森林里， 以宁静与快 。看，茫茫森林（宛如一片 色的海洋，在微 吹拂下松涛起伏。）听，林 奏起 的 章：（ 儿啼唱，流泉 咽，微 低吟，空气芬芳，使人神往，令人 ）板 ：*35 穿越 也 森林路 ： 入森林来到小村登上古堡音 家惊世之作 人的故事