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1、第 1 页 未成年人思想道德建设工作汇报 特征码 oDztSdbpiUWVhODImKMU 未成年人思想道德建设工作汇报 xx 中学校长（右一）认为， “感恩意识绝不是简单的回报父母 的养育之恩，它更是一种责任意识和健全人格的体现，是关乎 学生一生发展的道德基础。 ” xx 市 xx 中学坐落在风景秀丽的 xx 市东部，始建于 20 世纪 60 年代，是隶属二道区教育局所辖的一所集中小学于一体的标准 化学校、xx 市特色教育先进单位、市基础教育名校。分三个校 区，总面积 10 万多平方米，建筑面积 4.6 万平方米。现有教师 300 人，共 83 个教学班，在校生 4000 余名。教育技术装备
2、省 优部优，设有理、化、生实验室、微机室、体、音、美、多功 能教室、德育展览室 、心理咨询室、图书馆等 100 余间标准化 第 2 页 教室；多功能体育馆等现代化教学设施省内一流。经多年探索 实践，形成了“促进学生全面发展，成就教师职业追求，实现 学校持续发展，办人民满意的特色学校”的办学理念。20XX 年 以来，我校把“感恩孝亲，心灵导航”特色教育，作为未成年 人思想道德建设工作的核心扎实深入的开展起来，在全区范围 内得到推广。 一、抓住契机、开展活动 随着网络文化的兴起、大量外来文化的不断侵入，对青少年产 生了不良影响。一些学生对中华传统美德逐渐淡漠；独生子女 自私、孤傲、以自我为中心，缺
3、乏亲情；尤其是一些单亲家庭 子女消极处世、嫉妒他人、抱怨社会；漠视先辈们的奉献精神； 不服从师长们的管教；触犯学校和社会的禁忌，容易迷失自我。 我校依据青少年的这些心理特点，针对当今社会形势，结合校 情、学情，探索出一条积极有效的未成年人思想道德建设工作 的新途径。以此作为我校开展未成年人思想道德建设工作的切 入点和出发点。显示出孝道和感恩在中华传统道德中的重要位 置，使感恩教育走进心灵。 二、统一思想，健全组织。 第 3 页 20XX 年初，自从开展“感恩孝亲、心灵导航”未成年人思想道 德建设系列教育活动以来，我校始终坚持“三抓”的作法：品 德从“孝亲”抓起，文明从说话抓起，行为从习惯抓起。
4、专门 成立以校长为核心的领导小组。建立健全长效机制，党、政、 工、团、师等组织紧密配合，共同开展工作，把未成年人思想 道德建设的“软任务”当成“硬任务”来抓。深入学习教师 职业道德规范 、 公民道德实施纲要 ；使教职工真正成为传道 授业解惑的人伦之师表，真正成为学生成长的奠基者和引路人， 真正成为学生心中传统美德的传播者。人人争做“视生如子的 爱生模范、以身作则的正已模范、安身立教的敬业模范、甘为 人梯的奉献模范” 。 三、营造环境，创设氛围。 一是开展未成年人思想道德建设从打造育人环境入手。创设育 人环境，环境优雅，绿树红楼。芳草鲜美，绿树拂风。书声朗 朗，琴韵悠悠。把二十四孝图引入校园画廊
5、，编印感恩教 材，从感激父母养育之恩、老师教诲之恩、他人帮助之恩、祖 国惠泽之恩等四个层面，探索了家庭、学校、社会“三位一体” 的未成年人思想道德建设新模式。 二是每年定期由专人负责，轮流培训一批骨干学生担当“感恩 第 4 页 孝亲”宣传员、讲解员。每年新生入学之际，向各班轮流讲解 “二十四孝”感人至深的“感恩孝亲”故事。然后，组织各班 分别召开体验亲情观摩班会，邀请部分家长、社区代表参 加，讲事实、谈感受。以身边事述亲情，感动了家长、感动了 社会。接下来，利用板报、手抄报等校本资源媒介广泛宣传 “孝亲”典型。学校为学生每人印发一本孝亲手册 ，供日常 学习体会。每月制定出“孝亲日” ，书写孝亲
6、报告 ，座谈 “孝亲”体会。每年按“学孝、行孝、评孝”三步，评选出 “孝亲小明星” 。最后向全校和社会公示。 三是专门成立了校本教材编写小组。编写完成感恩的心等 六部感恩教育校本教材。利用校本教材，把“感恩孝亲”内容 融于课堂。小学每周开设两课时；初中每周开设一课时。抽调 经验丰富、政治素质高的专门教师任教。课间传唱感恩的心 等十五首感恩歌曲。人人会讲感恩故事；人人能做“孝亲明星” ； 人人会唱感恩歌曲。20XX 年，国庆节前夕，在老师的指导下， 学生自导自演“魂系祖国、演绎感恩、情牵奥运、放飞希望” 的青春乐章。 四是定期举办家长培训联谊会。向家长讲授家教方法，开展 “把荣辱观念带回家”活动
7、。通过“致家长一封公开信” ，宣传 学校的做法，向家长问卷调查。学校要求家长做到明事理、给 第 5 页 机会、做榜样，在关爱中培养孩子们的孝心，与学校共同担负 起教育责任。 四、与时具进、扩展成果 几年来，我校在未成年人思想道德建设工作中，不断扩大成果。 由原来的“五个一” ，逐步扩展到开展“八个一”活动。 一是在家感激父母的养育之恩。学校统一布置爱心作业：送父 母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母过生日， 赠送一件亲手制作的礼物；给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗 脚；为家里做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；每逢节 日，向父母道一声辛苦、让父母享受一份感动；“算一笔亲情 账，感知
8、父母恩” ，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、 零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资；按标准进行一 次“孝亲小明星”自评。 二是在校感激老师的教诲之恩。给老师写一封信；谈一次心； 做一张贺卡；提一个建议；表一个决心；以班级为单位，召开 一次“让我们都有一颗感恩的心”主题班会；举行一次人生 路上的领路人感谢您，老师演讲比赛；主办一次母校 我成长的摇篮作文比赛或感恩手抄报展览。 第 6 页 三是在社会感激他人的帮助之恩。为使学生懂得感恩社会：每 年开展一次贫困生救助工作；每月开展一次以“同学如手足、 牵手共进步”为主题的作文、演讲、诗歌朗诵会等不同形式的 活动；参加一次公益劳动；去一次敬老
9、院，慰问一位孤寡老人； 参加一次社会实践活动；每个团员、干部与社区贫困、单亲家 庭的小学生结成一帮一对子；做一件助人为乐的事；为同学做 一件有益的事。 四是在平时感激祖国惠泽之恩。我校平时注重养成教育。学校 组织学生收集一部自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、 军事强大、文化繁荣等有关文字图片资料；出一期班报；以 “我爱祖国”为题，办一期板报；开展一次征文活动；看一部 爱国影片；组织一次新科技成果观摩；每天唱一首爱国歌曲； 每周讲一个爱国故事。 五、感恩教育、彰显实效 我校开展以“感恩教育”为契机的未成年人思想道德建设带来 了实实在在的效果。在上级主管部门的正确领导下，我们紧跟 时代脉搏、
10、弘扬时代精神，给我校的各项事业带来了实实在在 的效果。一是学生带着一颗“感恩的心”去学习和做事。全校 第 7 页 每年受到表彰的优秀学生、干部、孝亲小明星、助人为乐小标 兵等品学兼优的学生，占学生总数的 91.34%。在家孝顺体贴父 母，勤俭节约，做个好孩子；在学校尊敬老师，刻苦学习，做 个好学生；在社会遵纪守法，乘车让座，做个好公民；平时求 知报国。积极参与各级各类大型活动，刘姗姗同学获全国中学 生作文大赛金奖，党和国家领导人在人民大会堂亲自颁奖。在 家庭、学校、社会引起强烈反响。我校王艺轩被评为长春市 “十大孝子” 、二道区“十大杰出青年” 。先后接受长春教育 、 吉视公共频道、 长春日报
11、专访。20XX 年和 20XX 年中考成绩 再次突破历史新高，高分段人数人刷新历史记录。二是给教师 综合素质得到了全面提升。几年来，全校成为国家省市区级骨 干、名优教师、学科带头人占 75%以上。获长春市劳动模范、 市“五.一劳动奖章” 、省教育系统巾帼建功先进个人、省师德 标兵等奖励的教师 275 人、共 500 多人次。国家级教科研成果 13 项；国家和省级出版物 15 部；市以上刊物发表论文 110 余 篇 。三是服务民生、奉献爱心。我校党总支动员党员、干部和 本不富裕的教师先后为灾区捐款 10 万余元，衣物 1300 余件， 资助贫困生 180 多人。学校还广泛联系社会各界，发动社会力
12、 量，捐资助学。我们用爱温暖着一颗又一颗未成年人的心；用 无私奉献的精神培育出一批又一批品学兼优的好少年。四是办 学条件和模式得到彻底改善。为解决环保难题，党总支发动全 体党员干部带头坐公交车上班，家远顺路的教师拼车上班。这 第 8 页 样每天就减少了十几辆车进校园，大大减少的尾气的排放量， 低碳、生态校园名副其实。学校先后获得全国优秀家长学校、 吉林省精神文明建设先进单位、省科技装备先进单位、长春市 未成年人思想道德建设先进单位、市绿色学校、市行为规范示 范校、市“百校联评”第一名，先进基层党组织、二道区名校 等一百多项荣誉。在开展深入学习实践科学发展观活动中，陈 希国校长十分荣幸的得到中央
13、首长李源朝和省市领导的接见， 央视、吉视做了报道。 六、深化感恩、塑造未来 我校未成年人思想道德建设工作虽取得了阶段性成果，未来的 路还很遥远。我们班子研究决定，下一步的打算是： 继续深化“感恩教育”工程，加强未成年人“感恩孝亲”思想 道德教育。制定如下活动方案： （一）指导思想： 坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本、以“孝敬教育”为 抓手，不断挖掘“孝”的内涵，拓展“孝”的含义，切实提高 学生的思想道德水平。 第 9 页 （二） 成立组织、加强督导： 为使未成年人思想道德建设各项工作全面落到实处，学校特成 立“孝敬工程”活动领导小组： 组 长：xxx 付组长：xxx 组 员：副校长、中层干
14、部、全体班主任 （三）总体思路和活动设想： 1、总体思路：“三心” 、 “两线” 、 “三实”“三心”是通过 孝敬教育，使学生养成“在思想品德上追求高尚，让父母放心； 在学习上努力刻苦，让父母称心；在生活上学会自主，让父母 少操心。 ”“两线”即校外一条线“孝子公园”教育基地、 “孝子教育”实践基地、 “孝子教育”服务基地；校内阵地一条 线课堂是主阵地，团委、图书室、广播室辅助阵地。学校 提出了阵地建设的总要求，阵地建设求“三实”：联系实际、 注重实践、讲求实效。为继续打造“孝敬工程”注入了新的内 第 10 页 涵，提供了良好的活动舞台。 2、活动设想：活动分三个阶段进行：宣传发动阶段；组织实
15、 施阶段；总结汇编阶段。 （四）活动过程 第一阶段：宣传发动阶段（8 月 2510 月 10 日） （1）组织全体教师学习中共中央国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部关于（进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见）的实施意见 ， 提高全体教职工对加强未成年人思想道德建设重要性的认识。 结合省级文明单位的创建活动，针对当前存在的实际问题，深 入开展讨论。 （2）聘请法制副校长，并请法制副校长作法制专 题讲座。以“孝敬工程”建设为抓手，充分利用教师会、班团 会、升旗仪式、宣传窗、黑板报等多种形式，对师生进行爱国 主义和“弘扬民族精神，争做四有新人”的教育，使全
16、体教师 人人参与，献计献策，拓宽教育渠道，努力提高师生思想道德 水平。 第二阶段：组织实施阶段（10 月 1111 月 25 日） 第 11 页 （1）利用资源，加强熏陶，使“孝敬工程”教育内容适应时代 发展要求。 开展“一阅、二访、三思、四创”系列活动。 针对独生子女在学习、生活中的弊端和社会、家庭教育的不足， 培养学生形成良好的行为习惯，我们开展了一阅、二访、三思、 四创系列活动；一阅，鼓励学生自己去查找资料，让学生了解 到孝丰的地域文化。二访，寻访当地社会上的“孝子” ，寻访家 族中的“孝子” ，寻访学生中的“孝子” 。三思，思历代“孝子” 的共同点是什么？哪些是值得我们学习的？思现代人
17、眼里的 “孝子”还可以包括哪些？四创，创下一份家长满意的佳绩， 创下一张蕴含孝意的“孝星”奖状。 （目前，学校已将学生查阅 到的二十四孝子故事上墙。 ） 开展“弘扬孝子文化，争当孝子传人”活动。 （结合孝敬教育 大纲 、新中小学生守则 、 小学生日常行为规范 ，围绕各 年级主题开展活动） 一二年级：主题：爱同学、爱老师、爱父 母，争做文明孝子。活动：我为课桌洗个澡爱护公物拾树 叶、拾废纸热爱学校给爷爷奶奶一个欢笑孝敬长辈， 争做时代孝子。 第 12 页 本学期行动口号（活动主题） ， “弘扬孝子文化，争当孝子新传 人” 系列活动总体设想：以实践活动为抓手，在活动中产生情 感体验，以先进为榜样，
18、在榜样的示范教育中受到高尚道德的 熏陶，以孝星评比为途径在孝星评比活动中，激发学生争当新 孝子。 系列活动一：了解地域文化，感受“孝子文化”之深厚积 淀。 （结合暑假“五个一”活动，发动学生收集、阅读古代二十 四孝故事，寻访当地社区涌现出的新孝子故事。 ） 系列活动二：“献孝心，见行动” ，九九重阳敬老活动。 （充分利用重阳敬老的传统，组织学生用实际行动来“争当孝 子”的誓言。在家庭中负长辈尽孝心，做实事，在社会上，组 织学生代表赴敬老院献孝心。 ） 系列活动三：评比学习身边的榜样。 （建立“孝心联系卡” ，通 过学生对学生、家长对学生的评选，树立一批孝星，并将他们 的典型事迹广而告之，在全体
19、学生中开展“向身边的孝星学习” 的主题教育活动。 ） 第三阶段：总结汇编阶段（11 月 2612 月 15 日） 第 13 页 按以上三大块内容将材料分别收集整理； 组织“孝敬工程”活 动评比：评比孝丰镇“百名小孝。 评比“最佳孝敬星” ；评比 “十佳孝敬标兵” ；评比“孝敬教育最佳班级” 。 总而言之，围绕我校“感恩教育”的特色，开展“弘扬孝子文 化，争当孝子新传人”的系列活动。本着以实践活动为抓手的 思想，按照“寻孝子、学孝子、做孝子”的三步设想，将孝心 教育落到实处。学校操作：以学校为主体，创建校域“运行机 制” ，在学校原有基础上：开设孝敬课，增进知识性；设立“孝 敬日” ，记孝敬笔记，注重实践性；评“孝星”明确导向性；抓 活动，深化参与；抓孝评，增强激励性。