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1、2.2 照镜子教学内容 ：照镜子教学目标 ：1、能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特征。2、了 解镜子可以改变光的传播路线，认识各种各样的镜子并了解镜子的用途，能动手制作简易的万花筒或潜望镜。3、意识到生活中处处有科学和科学知识给人类与社会发展带来的好处，乐于用学到的科学知识改善生活。教学准备 ：几面小镜子，万花筒，潜望镜，曲面镜，制作材料等。教学过程 ：第一课时教学步骤教师活动学生活动一、导入新课1、提问（出示 镜子）：这是什么？学生交流你用它做过游戏吗？怎么做的？1、谈话：我们一起再来玩照镜子的1、在老师带领下做游戏一和游戏，好吗？来源 学科网 ZXXK二2、游戏一 ：（玩一面镜子）
2、照镜子。2、交流自己的发现3、提问：通过照镜子， 你在镜子中3、选几组学生上去，一位学看到了什么？仔细看一看， 比一比，生站在阳光下，另一位站在阴二、师生共同游戏，谁的发现多？影里，让学生想办法怎样使阴了解镜子的作用4、游戏二：（玩两面镜子） 改变 两影里的同学也有阳光射到桌面镜子的角度，观察镜中物体的变肚里，比一比哪一组最快想出化办法，最后全班分组玩这个游5、游戏三：（玩多面镜子）日光接戏。）力打靶游戏。来源 学科网 Z X X K4、学生在经小组讨论后尝试6、在游戏中你有什么发现？你能解解释实验中 现象的道理。释其中有道理吗第二课时1、教师出示万花筒和潜望镜，想1、学生选择一种最想做的进做
3、一个玩玩吗？行制作，并玩一玩。2、教师介绍制作万花筒和潜望镜2、小组活动：用语言或图画一、动手制作万花筒的方法和步骤。解释用潜望镜看到物体的原和潜望镜3、你能告诉老师和同学潜望镜的工理。作原理吗？3、学生动 手设计并相互交流4、你能设计一种能看到你自己脑后各自的好办法。的装置吗 来源 :Zxxk.Com1、教师讲述什么叫曲面镜以及曲面镜的种类： 来源:Zxxk.Com1、小组活动：玩凹面镜镜面弯曲的镜子叫曲面镜，曲和凸面镜并记录下自己的发二、玩凹面镜和凸面面镜有凹面镜 和凸面镜等。现。2、想玩玩它们吗？请把自己的发现2、学生汇在 玩曲面镜中记下来好吗发现的现象。3、谈话：生活中哪些地方 看到过3、学生汇报生活中应用这样的镜子？哪些地方用到了这样贡面镜的事例。的镜子？教后反思：