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1、第 1 页 暑期三下乡社会实践日记 特征码 RLiDCsTxLeBIIMqWGtJr * 暑期三下乡社会实践日记 7.16 亲眼观看，用心感受 旅途开始 在这炎热的夏日，经过期末奋战的我们，选择了步入一段不 一样的旅程。 20XX 年 7 月，吉首大学生物资源与环境科学学院，迎来了第一 次参与湖南省组织，各大高校参与的大学生社会实践活动 “三下乡”社会实践的机会。经过几天的精心准备，今天，我 们终于带着誓言，伴着“团结”的歌声，踏上了去往 xxxx 中心 小学的路程。 第 2 页 出了吉首市，山路多了，不少同伴在感叹：或许，自己家乡的 司机来到这里，连怎么开车都会忘记。弯、窄、颠簸的车旅， 对
2、于晕车的我来说并不舒服。然而，我还是充满着期待，因为 心中的那点点滴滴关于“留守儿童”的记忆来自农村，家 中有三个姊妹，为了生计，父母只能去到城里，而我们只能在 农村学习，那就是说，我们必须在奶奶或是外婆家流连。那时 的我们是农村孩子中零用钱最多的，但我们确实最贫穷的，没 有父母的陪伴，家中老人身体跟不上照顾我们的节拍，大多的 时间我们只能自己度过，上山、下河、打滚种种只为能自己度 过没有同学陪伴的时间。 玩过游戏、唱过歌、呕吐过，我们进入了山江镇，我们要到达 的目的地所属的小镇。走下车，拿着环保袋，我们在马路上捡 起了垃圾，因为我们要告诉当地的村民，环境是生活舒心、身 体健康的根本。过了小镇
3、半小时，xx 中心小学出现在了我们的 眼前。下了车，孩子站在车前等待着我们，看到那一双双纯真 的眼，车上所有的疲惫似乎消失不见了。 短暂的整理行李，打理好床铺后，我来到了小孩的中间，问着 他们关于刚刚走的华中科大的老师带给他们的种种，其中有一 句话震动到我老师，你们可以多留下来一段时间吗？时间 第 3 页 太短，我们舍不得老师走。我们才是第一天步入这里，步入他 们的世界，他们就已经开始挽留，可见在孩子心中多么渴望着 关怀、渴望着陪伴。后来，我们“星源”暑期三下乡的女生， 带着自己买来的头上饰品帮着女孩子们绑这头发，其中有些孩 子的头发已经打了结，我们不敢轻易扯动，害怕扯痛她们。曾 经的我只留短
4、发，而且越短越好，因为家中无人帮我打理。而， 她们也因为家中姊妹多，家里只有老人，基本是一星期洗一次 头，那么，她们的头发上的结便无法避免。 生计问题故然重要，也是无法避免的现实问题，然而，对于孩 子的关怀，能弥补的我们绝不能放过。相信“星星之火，可以 燎原” ，而这些孩子，一点点的关爱，哪怕只是愿意陪他们玩， 都会成为他们心中最大的感动。 接下来的时间，我坚定了自己尽我所能，给他们关心的决心。 7.17 耐心对待、不弃一个 第 4 页 xx 上茶之旅 有了一天的适应，今晨 6 点，喇叭声将我们催醒。打水、洗衣 服、弄早点，一切只为今天的招新工作的开展。 早上九点，我们便依着昨天的安排，分小班
5、、中班和大班，开 始对来报到的孩子进行注册。注册老师耐心询问着孩子的基本 情况并将其输入电脑，摄影老师依次给他们照相为录入档案中。 孩子们争先恐后的照着老师报道，而老师亦细心的填好每一分 档案，只为给将来的他们更好的安排。 但是来的孩子还是太少，无法，便临时组织三支走访队。我们 这组在一位六年级女生的带领下，踏上去往下茶的路程。 烈烈夏日，在孩子的带领下，我们在山路间东拐西拐终于到达 了第一家这一个四年级男生的外婆家，装饰得很漂亮。为 了能很好的开始，我用了在路上向女孩请教下的一句苗语 你好！很简单的两个字，却在瞬间拉近距离。这家的老人很和 蔼的让我们坐下，甚至问：吃晚饭了吗？这对我来说是一个
6、冲 击，因为之前我一直担心苗族的老人会对我们有所顾虑，我的 心在那一刻柔软了。善良的心、随和的笑，我们成功的说服了 第一个孩子。 第 5 页 在女孩的帮助下，我们找到了三个男孩他们在玩着象棋。 我们走进去，他们好奇的看着我们，但当我们说到希望他们回 学校，他们便跑开了。没办法，我们的戴鹏高老师只好用上比 试象棋的绝招如果老师赢了，他们便要来学校，直到去父 母那天为止。结果可想而知，但他们又跑开了，我跟他们说： 男子汉，要讲信用，输了就要勇敢兑现诺言；如果来学校，我 们的老师会教象棋并送上一副好的象棋。威逼利诱之下，他们 终于点头，也希望明天能看到他们的身影。 伴着狗声，我们来到了第三家，也是孩
7、子聚集的玩乐地点，在 这里我们招到了六个孩子，在出门的时候，突发奇想叫在晒麦 子的奶奶和我们一起照相，奶奶可爱的整了整头发，便站进了 我们的队伍。走下来还和我们说着“拜拜”！ 相信三支队伍都有着不一样的经历，希望明天我们会看到更多 新的面孔。 7.18 第 6 页 心有牵绊 上课铃响了，但昨天下去招的孩子大多都没有来，心里有些许 的失望。但心里还是在安慰自己，今天是赶集，或许他们明天 就会来。 。 。 下午很早就放学了，罗老师说下午要再次组织下乡，去了解学 生的情况。我很想去，想去昨天去过的那个家庭，男孩昨天来 报道了，今天却没有出现。昨天，我们去找他来学校时，第一 眼看到的是他的二姐姐，我们
8、对她说话时，她只是指引我们进 了她家。他的二姐姐因为某些原因，智力有些不正常，但是她 对我们充满着好奇当我们步入她家时，她很用心的看着我 们，但每当我向她看去时，她都会选择躲开；当我们出了她家， 走在去往下一家的路上时，隔着田地我又看到她那好期与期望 的眼神；走完另一家，出来时，我心痛了，为她的青涩，她仅 仅躲在门口，听着我们哄着那三个男孩；当我们走完离开村子 时，我再一次看到她坐在石阶上，看着我们。 。 。 但是，我只能心中牵挂，因为我们是一支团队，我被安排留下 来准备辛苦出访的队员们的晚餐。心中只能期许这一次出访的 第 7 页 队员们能够给她一些关注。 特殊的孩子到处都有，虽不能帮助全部，
9、但如果看到，请对她 们多一些关爱和包容！ 7.19 尴尬晚餐，迷路老师 多姿的一天第一堂数学课、帮着同学洗头洗手脚、送同 村学生回家、恰逢太阳雨滞留在学生家、一顿尴尬的晚餐、一 场老师上演的迷路事件。 。 。充实着、快乐着、尴尬着、感动着 也累着。 一幕幕的场景徘徊在脑海，然而心中深深的刚动来自一位 妈妈奶奶、一个女儿姑姑。 。 。 给同学们洗完头发，我们的队员组成了三支队伍，将学生 们送回村子。我再一次来到前天访问过的村子上茶村。路 上，我牵着的两个孩子正向我介绍这她家的作物时，一场太阳 第 8 页 雨将我们摧回了她们的家。这里，五十多岁的奶奶正在收拾着 晒着的种子，跳下陡坡，我们搭上手希望
10、能尽快的让那辛苦种 来的种子快些回到屋子。奶奶抬起笑脸，又迅速低下头忙活着， 终于晒得种子回到了干燥的大厅。就在前脚踏进屋子，后脚我 又推出来帮奶奶将柴火收拾回屋子。这次终于坐在了板凳上， 此时奶奶说着什么。 。 。 五年级的女孩翻译说：幸亏有你们，才不会被雨淋。我们 只能笑笑，然后掉过头，陪着孩子们，等待雨停的时候。但是 与停了，我们被留下了，孩子堵在门口，奶奶从灶台走来，着 急的说着么。 。 。 固执的孩子和期望的奶奶留下了本不该留下的我们，当我 跟女孩说：帮老师翻译一下，跟奶奶说谢谢。 “她是我妈妈”她 看着我，此刻我重新审视这这位“奶奶”她是我的学生的 “奶奶” ，同时也是我的学生的“
11、妈妈” 。 一顿简单、尴尬的晚餐后，我们抱着不安而又感动的心， 仓皇的走上了回校的路。分叉路口我们选择了直走，这是一声 “老师”我们回了头，却没有身影，以为听错了，我们继续走 着。这次，分叉路口我们犹豫了，反复走着，但无论哪条路似 乎都不眼熟。 。 。这时-“老师” ，回头，女孩就在眼前，头上 第 9 页 都是汗“你们走去路了！”尴尬了，跟着女孩回走，才发现分 叉路口我们走偏了。她指给我们回去的路，我们便催促她，回 家把没吃完的饭吃完。走着又到了分叉口，选了一条路“老师” ， 这次，我们调头，换了路线再看去，发现远处女孩的家门对着 我们。 。 。 淳朴的“妈妈奶奶” ，善良的“女儿姑姑” ，带给我太多的感动， 虽是尴尬却也幸福着我来到了 xx 这个地方。 7.20 一封信、一个心愿 -颤动心灵 一封请假信 老师： 你好！ 第 10 页 对不起啊，我有事不能来了，是因为我妈妈要帮人家摘烟 草，所以我要带昨天你们看到的那个小孩，才 2 岁的那个。 还有，请老师你帮我转告今天帮我们“让”课的每一个老 师，说我有事，明天我应该能来吧！ 谢谢你啊！ 祝： 万事如意 7.20 吴艳珍 一个心愿 &nb 第 11 页 1 2 下一页 *