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1、第 1 课时课题：22 扫大街的父亲1认读“兮、歧、避、嘲、趟”5 个生字。教学目的：2朗读课文；理解父亲对儿子的爱，感受亲情。3培养尊重劳动人民的品质。重点难点：1重点：朗读课文，理解父亲对儿子的爱。2难点：体会作者思想感情的变化。教具收集故事( 一) 初读课文，整体感知 来源: 学科网 ZXXK1 本文生字不多，可让学生用自己喜欢的方法自学生字。2 初读课文，要求学生边读边思考：来源 :Z*xx*k.Com扫大街的父亲是个怎样的人?你是从哪里看出来的 ?要求学生读后将自己的感受和同学交流。通过父亲留给我们的初步印象整体感知全文。(1)父亲是一个工作负责的人。从“弯着身子、干干净净”等词句可
2、以看出来。(2) 父亲是一个关心儿子的人。从“拿钱给儿子交学费和寄宿费” 、“调整扫大街的时间”和“默默关注家长会”等事例可以看出。(3) 父亲是一个忠厚朴实的人。从父亲穿着打扮、神态表情以及他为数不多的话语中可以感受出来。( 二) 再读课文，理解父亲本文描写父亲的语言不多，但从他的动作、神态等可以感受 到父亲还有很多话没有说出来。 教学中，教师可启发学生补充没有说出来的话， 以理解父亲的内心世界：1 “半晌，父亲从屋角的床板下，拿出一个小纸包，递给我说： 给，这是学费和寄宿费，你快去学校交了吧。 父子住在一起多少能省下一笔钱， 但挤在这里住， 条件确实太差， 为了孩子的学习，还是决定让他寄宿
3、。只要省 吃俭用，就能熬过去。2“我看不见父亲脸上的表情，漆黑的夜里，只有他手上的烟锅一红一红的。” 段描写 生在“我” 父 “ 在我上 前 街了，人家知道了，会嘲笑我 ”之后， 然看不清父 的表情，但从“他手上的烟 一 一 的”可以推 出父 的内心活 非常复 ： 人看不起 大街的 可以理解， 自己的 生儿子也 得父 的工作 人，是有些想不 通。但是， 了儿子，父 最后 是决定起得更早，尽量在 人出 之前把大街 干 。3 “父 背 去，一声不吭地坐到了床上。”父 含辛茹苦， 省吃 用，努力工作， 最重要的一个原因就是希望自己的儿子有出息。自己的孩子在学校表 得怎 ， 父 是多么盼望着和学校老
4、交流交流，了解情况。好容易才有了一次家 会，可是，孩子却不想要父 参加。 “父 背 去 ”，是不想 儿子看到自己失望的神情。父 并没有向儿子表达自己真 的想法，只是“一声不吭”地坐到床上，体 了父 忠厚善良的品 。教后记第 2课时 ： 22 大街的父 1 “兮、歧、避、嘲、趟” 5 个生字。教学目的：2朗 文；理解父 儿子的 ，感受 情。3培养尊重 人民的品 。重点 点：1重点：朗 文，理解父 儿子的 。2 点：体会作者思想感情的 化。教具收集故事一、复 巩固1. 生字2. 用一句 概括父 是一个怎 的人。二、 想象， 充“空白”“我冲出教室，将父 拉 来， 老 ： 是我爹。掌声又一次响了起来
5、”掌声又一次响起来之后，老 会 什么 ?家 会 什么 ?同学 会 什么 ?我和父亲又分别会有什么表现?课文中只 是用了一个省略号来表示。这是课文中的“空白”，教学中教师可让学生补充这些“空白” ，培养学生的想象能力，同时可以教育学生尊重劳动，尊重劳动人民。三、前后 对比，朗读感悟课文中两次写到了作者流泪，但是各有不同。第一次流泪是在作者要求父亲别在上课前扫街，怕同学看见会嘲笑 自己之后。在父亲的含辛 茹苦面前，自己的虚荣心占了上风，明知话一说出口会伤父亲的心但还是说了，父亲的沉默、夜的漆黑更加重了作者的自责， 所以这是自责的泪；来源 :Zxxk.Com四、课堂小结第二次流泪是因为教室外父亲的身影感动了自己，这是感动的泪； 同时作者也意识到自己的错误，这是悔恨的泪。教师可引导学生前后对照，在朗读中体会作者思想感情的变化。教后记