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教学内容23、漫谈沟通1、认读六个字2、默读课文， 知道课文说明了什么； 了解说明文的学习方法。 产生主动与学习目标家人、朋友沟通的兴趣和行动。了解课文内容，能根据课文内容按要求填写制定的表格。教学重难点能根据课文内容按要求填表格，并说出课文的主要内容。进一步了解说明文的学习方法。预测学生问题理解说明方法问题解决策略体会重点句学生活动（形式、内容）一、学习课文内容。1、初读课文，读准字音。2、用自己喜欢的方式读课文，在不理解的地方做上标记。（学生读课文，教师巡视）二、细读课文，体会说明方法。1、回忆前两课学过的说明方法。2、默读课文，说说这篇课文主要说明了什么？3、根据课文内容填表格。（1）带着表格中的问题边读边画，边批注。（2）填表动物名称沟通方式人类（3）比一比，说一说比较：作者选择了在哪几类场所活动的动物？人类的沟通方式与动物有什么不同？为什么会有这些不同？你还知道哪些动物沟通的方式，说一说。教师活动（形式、内容）一、导入：同学们，能说说你是怎样理解沟通的吗？（生 发言）很多 同学认为沟通就是说话，其实，沟通还远不止这些，今天就让 我们 来 看看什 么是 真 正的沟通吧！出示表格小结：这节课我们学了什么？