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1、第 1 页 第二学期语文组教研计划 特征码 sUTmQrcdvPlQCxCAgtFC 第二学期语文组教研计划 “一年之际在于春” ，新年的第一学期，我校语文教研组和研究 小组成员，认真学习了区教研室教研工作文件精神，在学校教 导处的指导下，结合本校教师以及学生实际，制定了本学期的 教研组计划： 一、指导思想： 坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程 改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂 教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为 目标，全面实施素质教育。本学期教研组（36 年级）继续 以略读课文教学为研究对象，重点围绕“探讨略读课文教学模 式”的教研主
2、题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-2 年 级）继续以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、 有序地开展教研活动。继续加强对教师说课与评课、命题的指 第 2 页 导，使教师的说课、评课规范化，系统化，定期举行主题教学 沙龙和“会诊式行动研究” ，促进新教师的成长，加快我镇小学 语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合 区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生 的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标： 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念， 深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精 神和实践能力，努力提高学生
3、语文素养。在上学期的摸索、积 累基础上，本学年教研组（36 年级） ，重点围绕“探讨略 读课文教学模式”这个主题，开展略读教学教学研讨活动。主 要开展“说明类、叙事类和写景类略读课文教学模式”研讨活 动。低段（1-2 年级）继续以“如何培养学生的口语交际能力” 为主题，分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有 效，切实提高我校语文老师的专业水平。 2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组” ，充分 发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、 力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业 务素质。 第 3 页 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高
4、教师说 课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进 行互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课， 分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让 备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服 务，提高教师的素质服务。 6、上学期开展的“语文知识过关”活动，取得了良好的效果， 本学期，继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时 开展形式多样的学习竞赛活动和“培优补差”活动，激发学生 学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促 进个性和谐发展。 7、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确 保完成
5、各项教学指标。 本学期，我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机，保 持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研 活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育 第 4 页 改革的领域，学习和贯彻基础教育课程改革纲要和语文 课程标准的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为 了每一位孩子的发展”的总体思路，加强语文教学的研究，提 高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改 革，促进学生的全面、持续、和谐发展。 三、具体措施 1、本学期， “语文研究小组” ，继续充分发挥学科带头人、骨干 教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。指导教研组成员 （36 年级老师
6、） ，重点围绕“探讨略读课文教学模式”这 个主题，开展略读教学教学研讨活动。主要开展“说明类、叙 事类和写景类略读课文教学模式”研讨活动。低段（1-2 年级 老师）继续以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、 有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我 校语文老师的专业水平。 2、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，15 年教龄新 教师每一学期上 2 堂公开课。 （根据同一教学内容，先在段内上 研讨课，再在全校上展示课） 。课后上缴 2 篇教案（研讨课教案， 展示课教案） ，1 份说课稿（主要根据研讨课存在的问题以及改 进之处） ，段内老师的研讨课评课稿（主要评析朗读指导）
7、 。周 第 5 页 岁以下老师每学期上 1 节展示课。课后上交 1 份教案，1 份说 课稿。40 周岁以上教师每学期上一堂段内交流公开课，课后上 交 1 份教案，1 份说课稿以及段内教师的评课稿。 （学期末根据 上交的资料进行考核） 。 3、继续开展两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合 教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听 课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互 动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。 4、加强教师工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使 教师树立起共同提高的帮教意识，开展师徒结对活动。积极进 行集体备课、指导学生作业等方面的友谊研究探索。 5、 新课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和 运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。基 于此理念，从本学期开始，把“语文知识（成语、名句、古诗） 过关”作为我校的常规活动。 6、继续开展美文诵读活动，开展学生个人和集体的美文诵读比 赛，丰富学生的课余生活，让学生体验到语文的乐趣，扎扎实 实奠定语文基础，提高语文素养，调动内在的学习动机。 第 6 页 期待洞桥中心小学语文教研活动更上一层楼。 四、具体工作安排： 五、教研课安排： 上课内容、时间参考具体安排。