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1、书包教案教学目标：知识与技能：认识方形物体，了解书包的功能与特点，学会用线条写生书包，并画出立体感。过程与方法： 在观察与交流书包的过程中， 学习整体到局部的观察和写生方法。情感态度与价值观： 感受不同款式书包的造型变化及立体的美，逐步形成细致、深入观察事物的能力，养成爱护学习用品的好习惯。教学重点：学会观察并利用线描的方法塑造书包教学难点：画出书包的立体感。【教学、学法】教法：本节课通过“图片欣赏、实物观察、教师演示、学生自主创作”来找到绘画的乐趣。学法：欣赏法、讨论法、演示法、评价法。【教学准备】教师：美术书、书包实物、课件、彩笔、纸。学生：美术书、课前搜集到的各种书包、纸、彩笔等。【教学
2、过程】一、看图，猜谜语，导入新课1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁猜得又快又准。（课件出示谜语） 它是我的好朋友， 每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。生答：书包。（设计意图：以谜语导入，能够吸引学生，激发学生对书包的兴趣。）2. 书包是我们每天学习必不可少的小伙伴， 我们和老师一起来欣赏各种各样的书包。二、讲授新课1、了解书包外形及功能的变化过程（课件出示）各种书包进行比较（功能、色彩、外形上有什么不同）学生讨论功能多样、色彩鲜艳、外形漂亮。2、我们一起来看看自己带来的书包， 它分为哪几部分？ （教师出示自己拿的书包） 书包箱体、 书包背带、外部装饰。（出示课件并板
3、书）（设计意图：让学生观察书包，可以让学生了解到书包的样式、功能，从而对这样对书包外形有了初步的认识。）3、它都有哪些特殊功能？侧兜、加宽加厚的背带、被戴上还有挂环、 跟旅行箱一样有一个拉杆、还有的书包背带上面有一个横向的挂扣4、书包上为什么需要加这么多特殊功能呢？为了更方便我们的使用。5、同学之间互相比较，找出更多不同功能，并说一说这些功能是做什么用的，使用起来怎么样？（设计意图： 用互相观察的方式， 使学生能够在这样的气氛中对书包进行细致的观察，培养学生的观察能力，层层深入。）6、小组研究（课件出示）仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进。你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书
4、包呢？（设计意图：互相启发创作思路）7、引导学生看书中的学生作品，了解设计图的画法。（设计意图：看书中的作品，使学生从书中得到启发）三、教师范画，出示作画步骤。教师范画，边画边讲，按课本所示图例说明：先勾出外形轮廓-按照结构特点，在添画细节，逐步深入刻画。四、学生创作1、展开你的丰富的想像力, 设计一个即实用、 又美观的书包。2、鼓励学生大胆想像, 大胆作画，充分发挥自己的想像力。3、教师板演（如果在书包基本造型上有问题的学生可以跟画）。五、学生作品展示评价1、学生自评： 学生将自己的作品进行展示, 并说说你的书包设计的意图。2、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。六、教师小结 :同学们，通过今天的学习，我们都画出来了别具一格、功能独特的书包， 在今后的日子里， 希望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品，用它所特有的功能服务更多的人，想要使这样一个梦想成真，就需要我们的不懈努力，同学们，加油吧！