《五年级下册英语导学案-Unit2第六课时人教(PEP).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册英语导学案-Unit2第六课时人教(PEP).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题Unit 2 My favourite season.(第六课时 )1、能够听说读写本课时四会句子：Why do you like summer ?教学目标Because I can swim in the lake. Why do you like winter ?Because I can sleep a long time ,并能在情景中正确运用。2、能够理解文章意义并能正确回答问题和书写答句。教学重点重点是听、说、读、写四会句子教学难点难点是掌握 because 引导的原因状语从句。教具准备录音机、录音带、 A、 B 部分 Let s learn 的单词卡片导学过程二次备课热身 (
2、Warm up)(1) 教师放五年级上册第四单元的Let s chant，让学生有节奏地跟唱并做动作。(2) 教师出示 A、B 部分 Let s learn 的单词卡片，示范提问学生： Which season do you like best? What can you do?然后让学生根据卡片内容做出回答。(3) 拼读单词比赛：学生分成小组，教师报出四会单词和词组，学生抢答，拼读 该单词或词组。新课呈现 (Presentation) Read and write(1) 教师出示本部分挂图，指着第一幅图提问学生： Look，what season is it? What can Zoom a
3、nd Zip do?学生回答：Summer They can swim in the lake教师利用其他三幅配图引导学生说出句子： They Can fly kites，sleep a long time eat a lot(2) 教师提问学生：Whats your favouriteseason? Why?Whats Zip s favourite season? Which season does Zoom like best? Why?让学生带着问题阅读对话，可先进行小组讨论，然后回答教师提出的问题。(3) 教师放录音，学生跟读。教师指导学生回答文后的问题并书写答句。(4) 教师适当指
4、导学生书写四会句子，可采用“看谁记得快”的竞赛形式，激励学生用心速记。Let s find out教师发给每名学生一张表格( 见附表 ) ，学生四人一组做小组活动。教师可先仿照学生用书进行示范，然后让学生在小组内开展对话，完成表格。附表：PlaceSeasonActivitiesSanyaQingdaoHarbinHangzhou巩固和延伸 (Consolidation and extension)(1)Task time教师要求学生在Let s find out问卷调查的基础上制作一本Season book。1) 教师先给学生一个模板，留出空白让学生画画。2) 教师引导学生填写文字部分。3) 学生把卡片装订成册，下一课时在组内交流，并向全班展示。(2) 教师发给学生一张作业纸，书写本课时的四会句子，在小组内开展书写比赛。(3) 说唱歌谣：参照本单元 Let s sing 部分的歌词，打乱四季的顺序依照旋律唱出歌谣，并在组内开展比赛，看谁唱得最好。(4) 教师让学生设计自己的度假计划，并向全班同学介绍。引导学生合理使用本单元的教学资源。(5) 让学生做 8 部分 Read and write 的活动手册配套练习。板书设计教学反思