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1、3、轮子的妙用教学目标：1、能通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因；能通过观察发现吊车上使用了几种轮子；能通过观察找出变形的轮轴；独立设计一个应用轮轴原理的简单机械，帮助自己完成一项特殊的任务；通过实验找出各种轮子的优点与不足。2、能与其他同学交流自己对变形轮轴的认识；轻盈从正反两个方面看待各种轮子的作用。3、能说出轮轴的基本组成；说出齿轮与轮轴有什么关系；能说出轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力；用类比的方法解释螺丝刀的工作原理；准确地说出齿轮的作用。4、能找出在自行车的哪些地方应用了轮轴，并能解释在这些地方使用轮轴的原因；能将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与其他同学交流。
2、教学重点难点：1独立设计一个应用轮轴原理的简单机械。2能通过 观察找出变形的轮轴。材料准备：每组一把螺丝刀、扳手，简单机械实验盒。课时安排：安排三课时。第一课时完成活动1 和活动 2 的教学，第二课时完成活动3 的教学，第三课时完成活动的教学。教学过程：一、杠杆和轮轴活动目标：1、能通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因。2、能用自己的话描述轮轴的定义。3、能将自己发现在生活中应用了轮轴的实例与其他同学交流。实施过程：1、轮轴属于杠杆类的简单机械，要明确轮轴的省力作用，除通过实验方法直接证明轮轴的作用外，还可以通过对轮轴工作时杠杆原理的分析来认识。2、活动 1 的教学分成四个阶段进行：对石
3、磨上杠杆的分析将对石磨的分析迁移到汽车方向盘上轮轴省力的实验找出生活中轮轴的应用。3、教学中让学生以大量的事实证明轮轴的省力作用，让学生在实验中通过亲身的体验来认识轮轴的作用。二、巧用轮子活动目标：来源 : 学科网1、能联系生活实际，设法提出有关滑轮、齿轮的应用问题。2、能说出齿轮与轮轴有什么关系。3、能举例说出用轮子改造的简单机械的优点与不足。实施过程：1、教学中让学生在认识轮轴和平常所说的车轮都具有轮和轴的基础上，找出更多变形的轮子。这时不要求学生准确说出“滑轮”或“齿轮”等术语，能发现生活中特殊的轮子了挥着重要的作用即可。2、对于变形的轮子的研究分两步进行，找出它们的轴和轮的部分；找出它
4、们变形的部分。3、关于变形的轮子的作用在此教学中就组织学生提出假设，为活动 3 和活动 4做好准备。三、研究吊车上的“轮子”活动目标：1、能通过观察发现吊车上使用了几种轮子。2、能通 过实验找出各种轮子的优点与不足。3、能根据各种轮子的特点，对各种轮子进行命名。实施过程：1、关于定滑轮 作用的实验设计，教学中不能使用测力计直接测量，当在定滑轮下用测力计向下拉绳子测量时，测力计的自身重量无法克服，所以不能用。2、拔河比赛的游戏，一定要在比赛之前先组织学生分析比赛中利用了哪种滑轮，而后再进行比赛。来源: 学# 科# 网 Z#X#X#K3、在分组的实验中训练学生使用学习中分工合作的学习习惯。来源 :
5、Z_xx_k.Com二、研究另一种轮子活动目标：来源 : 学. 科. 网 1、能设计一个实验，研究齿轮传动的工作原理。2、收集各组的研究结果，写出总结报告。3、能准确地说出齿轮的作用。实施过程：1、此教学活动让学生按照教材提示的研究计划对齿轮进行研究，学生可以改进或再创造新的研究计划进行研究。2、由于学生有不同的研究能力，课堂上组织一部分学生依照教材的研究计划，制定对皮带传动的研究计划，并对皮带传动进行研究。拓展知识一种新“轮子”1、想像并设计一种新颖的轮子。来源 : 学科网2、能将自己的设计事成图与其他同学进行交流。实施过程：1、在此教学活动中，主要是训练学生的创造思维活动，让学生发挥创造想像能力设计新颖独特的轮子。作为拓展活动，因为本课的内容已经比较充实了，就作为评价活动让学生在课下完成，再找机会请学生在课上展示。2、鼓励学生展示自己的设计，在解释设计的原理、轮子的作用时要运用一些科学的术语。 学生能在 分析各种轮子优点和不足的基础上进行设计，说明学生已具有利用本课所学的知识去解决新问题的能力。