《五年级下册科学说课稿-4.5《北极星“不动”的秘密》｜教科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学说课稿-4.5《北极星“不动”的秘密》｜教科版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、来源 : 学科网 来源:学* 科*网五年级科学下册北极星“不动”的秘密说课稿一、说教材 -教材地位和作用北极星“不动”的秘密是地球的运动单元的第五课，通过本单元前四课的探究，学生已经知道了“地球自转”与自转方向“等基础知识。本课由北极星“不动”推测出地轴是倾斜的，则是学生对 地球自转认识的发展。说教材 -教学目标：科学知识：知道地球在不停地绕着地轴自转，地球的地轴始终指向北极星。科学探究：模拟北极星不动与地球绕着地轴自转间的因果关系。情感、态度与价值观：主动和小组同学合作探究北极星“不动”的秘密体会到多角度、多方面收集证据，有助于更好地解释现象。说教材 -教学重点： 地球绕地轴自西 向东自转，
2、地轴始终是倾斜的。说教材 -教学难点： 北极星看上去“不动”的原因。二、说学情：北极星“不动”的秘密是地球的运动单元的第五课，通过本单元前四课的探究，学生已经知道了“地球自转”与自转方向“等基础知识。来源 :Zxxk.Com对于五年级的学生来说，电脑、网络已不再陌生，反而更能激发他们强烈的好奇心和求知欲， 传统的教学模式压抑着他们个性的张扬、控制着他们自主学习的空间，他们期待的是开放性的课堂， 充分发挥自我、 大胆猜想、富于挑战的课堂。来源 : 学科网 ZXXK三、说教法学法： 来源:Zxxk.Com教学设计：讲解法、实验探究法、讨论法学法指导：探究学习、合作学习、反思学习四、说教学过程：一、
3、引入学习：星空虽然离我们很遥远， 却和我们的生活有着密切的关系。 很久以前，人们如果在夜晚的沙漠或者大海中迷失了方向，就要借助星空来帮助他们辨认方向。（提问：你知道他们是怎样利用星空辨认方向的吗？）出示一幅北极天空夜晚的星空图。 （提问：你能指出北极星在哪里吗？）意图：通过观察 图片，合作交流讨论，最后得出结论二、探究北极星为什么“ 相对不动”：1、看图：（ P82页两副图）这两副图有什么相同之处？（1）星星都在怎样运动？是否都有一个“圆心”？（2）“圆心”是否在天顶位置？是不是与天顶有一定的倾斜角度？2、讨论：照片中为什么北极星保持“不动”？（1）小组交流（2）模拟实验一：在一个纸板上画出北极星和北斗七星等星星，然后转动纸板，观察北极星是否不动， 其他星星都围绕北极星运动。再用一个纸板当作地平线，然后旋转纸板，观察，哪些星星能被观察到，哪些不能被观察到，从这现象中能想到什么？（5）模拟实验二：在一个球上 贴几个小人 ，代表地球上的人，让球自转的同时，想办法让小人能看见教室一面墙上的“北极星”不动。（意图：培养学生动手操作的能力，在做中学习新知识。)三、拓展：1、观察地球仪，思考：地球仪有什么特点？为什么铁轴要做成倾斜的2、交流：地球自转还有什么特点？填写P83 页的表格。