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1、人教版语文五年级下册第一组第1 课草原同步练习一、看拼音写词语。 ol （） （hu wis tut n）r u mi xun r n u l （） （）（） （y hu j ch m t l d y n）（moj q l）sh （） （） （答案 ：高歌绿毯柔美渲染礼貌拘束） （勾勒） （低吟奇丽） （）（回味洒脱迂回）疾驰马蹄解析： 主要测试学生的拼写能力。二、看拼音写词语。xi s shui jiotin y r hu h y b qi n l （） （）（） （）（）cu s y lijn pi o d i w （）（）答案 ：羞涩摔跤天涯热乎乎一碧千里解析： 主要测试学生的拼写能力三
2、、比一比，组词。勒（ ） 骏（） 鞭（）鞋（ ） 峻（） 靴（）驰（ ） 蹄（） 杯（）池（ ） 踢（） 怀（）答案 ：勒（勾勒） 骏（骏马） 鞭（皮鞭）鞋（皮鞋） 峻（险峻） 靴（靴子）驰（疾驰） 蹄（马蹄） 杯（酒杯）池（城池） 踢（踢球） 怀（怀念）解析： 主要测试学生对词的辨别能力四、在括号里填上合适的词语。无边的（） （ ）的空气各色的（） （ ）的绿毯翠色欲流襟飘带舞迂回的（） （ ）的歌声静寂的（） （ ）的主人答案 ：无边的（原野） ；（清新）的空气；各色的（衣裳）；（无边）的绿毯；迂回的（河流）；（嘹亮）的歌声；静寂的（草原）；（热情）的主人；解析： 主要测试学生对课文内容的
3、掌握程度五、写出近义词。热闹（）舒服（）拘束（）羞涩（）答案 ： 喧闹舒适拘谨羞怯解析： 主要测试学生对近义词的理解热闹：人多欢腾。人多欢腾的情景。喧闹：喧哗热闹。舒服：身体或精神上感到轻松愉快。舒适：舒服安逸。拘束： 过分约束自己，显得不自然。拘谨：(言语、行动)过分谨慎；拘束。羞涩： 态度不自然，难为情。羞怯：感到难为情而胆怯。六、写出反义词。热闹（）舒服（）洒脱（）答案 ：冷清难受拘束解析： 主要测试学生对反义词的理解热闹： 是景象繁盛活跃或是场面气氛活跃的意思，一般用于景象、场面等。冷清： 人少而清静 ; 不热闹。舒服： 形容词。身体或精神上感到轻松愉快。难受：形容词。可以用来形容身体
4、不舒服或心里不痛快。洒脱：形容非常潇洒、豪放，无拘无束，举止或行动自然，不受拘束。拘束： 过分约束自己，显得不自然。七、在正确的读音上划“”渲（ xu nxu n ）染蒙（ m ngm ng）古拘束（ssh）答案 ： xu nm ngsh解析： 主要测试学生的对字的理解八、根据所给的拼音，在括号里填上合适的字。m ng（）果繁（）（）目渺（）g ()唱表（）（）麦（）子静寂的（）（）的主人答案 ：芒果繁忙盲目渺茫歌唱表哥割麦鸽子解析： 主要测试学生对同音字的辨别能力九、选词填空静寂安静平静宁静1、一丝风没有，湖面很（）。2、（）的草原热闹起来。3、雪后的夜晚，山村显得（）而祥和。4、主持人站到
5、了话筒前，会场立刻（）下来。答案 ：平静寂静宁静安静解析： 主要测试学生对近义词的辨别能力这四个词语都有静的意思，但在具体的语言环境中，表达意思略有区别。平静侧重于所在的周围氛围的安定， 突出和平的特点。安静强调在有人的环境中， 人没有发出声音。宁静往往形容夜晚的没有声响。寂静也可以，但是寂静更多的用与自然界，比如田野，园林中没有任何声响。十、课文内容填空。（ 1）这种（），（）使人惊叹，（）叫人舒服，（坐下（）一首（）的小诗。（ 2）（）情深何忍别， （）碧草话斜阳。答案 ：（ 1 境界既又既又低吟奇丽（ 2）蒙汉解析： 主要测试学生对课文内容的熟悉程度）愿久立四望，（天涯）想十一、根据意思
6、写词语1、形容草原上绿色无边的景象。（）2、十分自在，不受拘束。（）3、绿色浓郁得将要流动似的。（）4、细细的回忆、品味。 （）答案 ：一碧千里洒脱翠色欲流回味解析： 主要测试学生对词语的理解十二、扩写句子。1、 主人端进来手抓羊肉。_2、 姑娘们戴着帽子。_答案： (1) 好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。解析： 主要测试学生对句子的扩写能力（2）美丽的姑娘们戴着尖尖的帽子。扩写句子的方法，强调扩句要注意： （ 1）不能改变句子的原意以及句子的基本结构。 （ 2）扩句要注意合理的运用“的、得、地” ，注意语词的搭配。 （ 3）要注意抓住句子的主要成分进行修饰。（ 4）要注意检查。 扩句是要根据
7、表达的需要合理添加有效的成分，不要生硬的堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思十三、按课文内容填空。1、这次，我看到了（）。那里的天 ()更（），空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我（）。2 、 在 天 底 下 ，（），（）。 四 面 都 有 小 丘 ，（），（）。 羊 群 一 会 儿 上 了 小 丘 ， 一 会 儿 又 下 来 ， 走 在 哪 里 都 像（）。那些小丘的线条是那么柔美，就像（），不用（）的中国画那样，到处（），（）。答案： 1、草原比别处的可爱 清鲜明朗 高歌一曲满心的愉快。2、一碧千里而并不茫茫平地是绿的小丘也是绿的给无边的绿毯绣上了白色的大
8、花只用绿色渲染墨线勾勒翠色欲流轻轻流入云际解析： 主要测试学生对课文内容的熟悉程度十四、将下列成语补充完整。一（）千（）（）色（）流襟（）带（）（）马（）驰答案 ： 一碧千里翠色欲流襟飘带舞群马疾驰解析： 主要测试学生对课文中成语的积累能力十五、先读一读，再仿写句子。 种境界，既使人惊 ，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇 的小 。 句 用两个“既又”，你也 着仿写一段。_答案 ： 灾区人民既缺医又少 ，既缺粮又缺水，真是困 极了。解析： 主要 学生 关 的运用能力既又表示的是并列关系的复句，仿写 内容要是并列关系十六、照 子写句子。如： 地望 了一条迂回的明如玻璃的 子河。比 句：
9、 _答案 ： 月亮像个大 。解析： 主要 学生写比 句的能力比 句有本体， 体和比 成，常用的比 有“像似的” ，“仿佛”“像”十七、照 子写句子。如：在 境界里， 和大牛都有 候静立不 ，好像回味着草原的无限 趣。 人句： _答案 ：高粱笑弯了腰。解析： 主要 学生写 人句的能力 人句就是 把人以外的物当作人来描写， 予它人的 作或思想感情， 就叫 人。运用 人，不 可以使描写的事物生 形象，而且能 明地表 作者 所描写的事物的感情。 ：人教版 文 五年 下册 第一 第 1 课草原十八、 内 次，我看到了草原。那里的天比 的更可 ，空气是那么() ，天空是那么 () ，使我 想高歌一曲，表示
10、我 心的() 。在天底下，() ，而并不 () 。四面都有小丘，平地是 的，小丘也是 的。羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来， 走在哪里都像 无 的 毯 上了白色的大花。那些小丘的 条是那么 柔 柔美 ，就像只用 色渲染， 不用墨 勾勒勾画 的中国画那 ， 到处() ， 流入云 。 种境界既使人惊 又叫人舒服既愿久立四望又想坐下低吟一首奇 的小 在 境界里， 和大牛都有 候() ，好像() 。1在括号里填上恰当的 句，把段落 充完整。2把“ ”内不恰当的 用“”划去。3在“”内填入恰当的 点符号。4“一碧千里”描写了() ，“翠色欲流”描写了() 。A 的程度B 的范 C 的形 答案：（ 1）
11、清 明朗愉快一碧千里茫茫翠色欲流静立不 回味着草原的无限 趣（ 2）划去柔 、勾画（ 3），。（ 4） B A解析： 主要 学生 内知 的了解。十九、 外 _内蒙古 林郭勒草原是广 美 的。 天底下， 眼 色，一直 向 方。山岭上，深谷里，平原上，覆 了青青的野草，最深的地方可没 十来 的孩子， 能 他 在里面捉迷藏。 高低不平的草 上， 嵌着一洼洼清亮的湖水， 水面映出太阳的七彩光芒， 就像神州故事里的宝 一 。 草 中开 了各种各 的野花。 的山丹丹花，粉 色的 牛花，宝石 的 花，散 着 清香。草原不 美 ，而且是个 的世界。 健的雄 自由自在地 翔， 百灵 在 快地歌唱。 成群的牛羊安 地嚼着青草。 小 跳跳地撒 ， 跟着 群从 跑到那 。 偶 会看到成群的黄羊， 它 跑起来快极了，像一 。 一碧千里的草原上 散落着一个个 的蒙古包。 小牧民 在高高的 背上，神气在 舞着鞭子，放声歌唱：“ 的天上白云 ，白云下面 儿跑”1、 短文加上小 ：_2、 短文写出 林郭勒草原_、 _、 _的特点。3、“草原不 广 美 ，而且是个 的世界。” 一自然段在文中起_作用。答案：（ 1） 林郭勒草原（ 2）广 美 欢腾（ 3）承上启下解析： 主要 学生 外 知 的了解。