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1、课题教学目标教学重点教学难点教具准备Unit 1This Is My Day（第五课时）1 、能听懂、会 句型： What do you do on the weekend ? Ioften/usually play football. Sometimes I go hiking. 并能在 情境中运用。2、 能在 Lets find out 部分用本 目 言云 他人周末的活 安排，从而能找到能在周末共同活 的伙伴。熟 的运用句型： What do you do on the weekend ? I often/usuallyplay football. Sometimes I go hikin
2、g并.能在 情境中运用。 度副 的使用，以及 句型“Letstogether next Sunday.”的认读 卡片，教学挂 音机和磁 照片导学过程二 次 备 课预习题纲1、 学生复 上一 的 ， 并加以描述：I often .onSaturdays.Warm-up1、Letschant: 教 放 的 音，学生跟唱，活 堂气氛。.2. 生交流。T: I go hiking/on the weekend.What do you do on the weekend? How many of you go hiking/ ?Please put up your hands.S: 一、 入新 Let
3、trys教 放 音， 学生从听 上感知主要句型，并完成填写姓名的 。学 Letstalk教 出示填写完整的Let trys 部分教学挂 ， 两名学生分 扮演 Mike, ZhangPeng教 分 提 他 ： What do you doon the weekend? 两名学生根据挂 的内容 行回答。然后 两名学生互相提 他 ： What do you do on the weekend? 有 两名学生做相 的回答。（ 2） 生互相交流， 重点句型：T: What do you do on the weekend? 教 引 学生 ：T: I often/usually/ sometimes.教
4、利用例句 一步 解often ，usually， sometimes 的用法。S: I usually have English class aton Tuesdays?(3).教 放 Letstalk 部分的 音，学生跟 。然后分两 分角色朗 。（4） 教 呈 挂 ， 学生两人一 根据 部分替 片所提供的信息做替 ，鼓励学生做出更多不同的替 ，形成多 。Letsfind out（1）学生四人一 互相提 ：What do you usually do on the weekend? 要提 到同 的每一个成 ，找出可以一起度周末的同学， 然后完成填空：I usuallyontheweekend.
5、SometimesI.Icanwith.I canwith.(2). 学生思考：How can you have a happy weekend? 最佳周末活 安排。二、操 Game:新 兔 跑教 师 请 五 个 学 生 按 四 角 的 位 置 站 立 。 教 师 喊one ,two ,three! 学生抢四角的位置， 剩下一人只好站在中间， 四角的学生齐问： What do you do on the weekend? 中间的学生回答：I go often go hiking. 四角的学生齐答：Letsgo hiking togethernext Sunday.三、巩固与延伸1、完成相对应的配套练习。2、学生准备口头报告： My weekend。板书设计教学反思