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1、此处王熙凤夸林黛玉“标致”的目的是什么？不仅夸了林黛玉还夸了谁呢？凤辣子初见林黛玉学习卡独学（ 60 分） 对学（ 20 分）修改错误的并进行补充 展示（ 20 分）读准下面的字音解释下列词语：纳罕标致打量拭泪风骚：第嫡亲 丫鬟敛声屏气嫡亲：神妃仙子彩绣辉煌放放诞无礼：一诞无礼转悲为喜敛声书写下列汉字 ：皆敛媳骚宗怜帕遍屏气 恭肃严整 风骚读今儿泼皮破落户儿画出关于王熙凤外貌描写描写的句子来第二遍读体会王熙凤语言特点反复读这段文字并用“ | ”划分节奏王熙凤的打扮到底和众姑这个人打扮与众姑娘不同，彩绣娘哪里不同？辉煌，恍若神妃（ f i）仙子：头上戴着金丝八宝攒（ cun）珠髻（ j），绾（w
2、n）着朝（ cho）阳五凤挂珠钗（ch i）；项下戴着赤金盘螭（ ch）璎（y ng）珞（ lu）圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（ kn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉（ zhu）裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。一语未了，只听后院中有人笑声， 说： “笑”“迟”“远客”可以看“我来迟了，不曾迎接远客。 ”出王熙凤是怎样一个人？“天下真有这样标致的人物， 我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，
3、怎么姑妈偏就去世了。 ”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，为什么王熙凤会转悲为喜我一见了妹妹，一心都在他身上了，呢？是“真悲伤”吗？此处又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖 为何又欢喜了呢？宗。该打，该打。”又忙携黛玉之手， 问：“妹妹几岁了？这段文字王熙凤共问了林可也上过学？现吃什么药？在这里不黛玉几件事？王熙凤知道要想家。要什么吃的，什么玩的，只结果了吗？问这几个问题管告诉我。丫头老婆们不好了，也只的目的是什么？除了询问管告诉我。”林黛玉这几个问题，她还说了什么事？只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈找出文中写王熙凤动作、神偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾态的词语，体会人物的性格第母笑道：“我
4、才好了，你倒来招我。你特点。妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住三体会王熙凤的神态动作描了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙遍写的语句转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，读一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。 ”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，在林黛玉眼中，王熙凤是恭肃严整如此，这来者系谁，这样放人。第诞无礼。四在林黛玉和贾母心中王熙遍凤是怎样一个人 ?贾母笑道：“你不认得他。 他是我们这在贾母眼里，王熙凤是读里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗人。谓作辣子，你只叫他 凤辣子 就是了。”两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜这是人物描写，写出了林黛含情目 , 态生两靥之态，娇袭一
5、身之玉是的人。从下面的文字中，试分析病。泪光点点， 娇喘微微 , 闲静时如林黛玉的性格特点。姣花照水 , 行动处似弱柳扶风心较比干多一窍，病如西子胜三分。拓展同样问黛玉读书，宝玉的宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打此处宝玉的询问目的是什谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛么？此问和王熙凤的问有区别玉道：“不曾读，只上了一年学，些须吗？认得几个字。”你了解红楼梦这部书吗？能简单介绍一下吗？上面问题我已经全部完成了，我给自己打 60 分；虽然没有全部完成，收但是我把不会的问题标注出来了，我获也给自己打 60 分。与学到了怎样的学习方法：我把自己这节课的收获和答案与反其他同学都交流或是分享过了，我再思给自己加 20 分。我是姓名 这节课的得分是（最高分 80 分）。观察周围的老师和同学，课按照一定的顺序写一写他后（她）的外貌和衣着，写作的时候注意一定的写作顺业序和你想突出的人物性格用特点。我展示我自信！ 我展示我快乐！ 相信我在展示课中能够表现的更为出众的。 我在展示课中会有更出色的表现的。（温馨提示：一次课堂回答得一分，回答多少次就得多少分，得分无上限；整节课没有回答问题的减一分哟！ ）我的课堂展示分是（ ），这节课我的总得分是（ ），这么努力的我，是棒棒哒！