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1、5、动物的繁殖教学目标：1、基本知识：知道卵生和胎生是动物繁殖的主要方式，了解不同生物的生命过程是不一样的， 感受不同生物生命过程的复杂多样，能列举常见的几类动物的不同生殖方式。2、过程与方法：运用图片、视频和文字材料等资料， 获取和整理动物的不同的繁殖活动的信息，体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。3、情感、态度、价值观：感受到动物通过繁殖后代，是生命生生不息的自然规律，知道珍爱生命。教学重点 :教学重点是动物繁殖方式的类别与环境的关系教学难点：动物繁殖的价 值和意义教学准备：布置学生课前搜集相关资料，动物的繁殖活动图片、视频、文字等资料，常见动物卵的图片，胎生小动物诞生
2、时的视频等。教学过程 :一、复习引入 来源:Z|xx|k.Com1 、回顾以前学过的动物繁殖方式。2、说一说我们知道的动物是怎样繁殖的？你知道它们的繁殖方式叫什么？动物就是通过繁殖后代，使生命不断延续。导入新课。二、探究新知1、调查研究，我们知道的各种小动物诞生方式，填写表格（课本p12中间表格）。来源 :Z&xx&k.Com2、 交流汇报： 1首先同学们自己交流，看看同种或同类的动物其繁殖方式是否一样，有没有什么差别。 2请学生在交流的基础上看看能否自己得出结论。3、 结论：学生通过自己收集的资料，首先交流自己知道的动物繁殖方式，教师小结出来。（动物的繁殖方式：有性繁殖 、无性繁殖）4、 通
3、过资料，学过的知识，让学生总结出同一类的动物繁殖方式是一样的。完成课本 p12 下面的表格。三、观察活动1、组织活动 来源 : 学科网1观察几种常见动物的卵，这些动物的卵是什么样的？它们的 产卵环境、数量有什么不同？学生观看视频、图片、课件或资料并做记录。2同样是胎生，小生命诞生的情况一 样吗？学生观看视频、图片、课件或资料并做记录。2、汇报交流：你们从中获得了哪些有关繁殖的新的信息？（即学生从资料中看到了什么？获得了什么新信息？）在了解动物的各种繁殖活动后，你有产生什么问题吗？对繁殖活 动有哪些新的认识？（引导学生思考动物们进行各种繁殖活动其背后的意义。）来源 : 学.科. 网Z.X.X.K引导学生交流观看后的感受，了解生命的意义，教育学生珍爱生命。3、整理信息、总结 来源 : 学科网 ZXXK各种动物的繁殖习性与它们的生存有什么关系？假如动物没有繁殖会怎样？（通过思考，建立起繁殖是生命的共同特征，繁殖是动物适应环境的结果，繁殖使生命得以延续，认识到了动物繁殖的意义。）四、课后拓展：1、课外观察一种动物的繁殖过程。2、看看纪录片裸露与残酷的动物世界探索动物繁殖的奥秘五、课后作业完成练习册上的内容板书：5、动物的繁殖卵生有性繁殖胎生无性繁殖繁殖的意义：