《五年级下语文教案-水2苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下语文教案-水2苏教版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、五年级下册水的教学设计一、复 入1、同学 ，当你 舟在水平如 的公园湖面上，尽情享受水 你 的快 你 可曾想到， 有 的地方， 上 我 初步 了 朝虎的文章水（板 ）， 我 再次走 文。来源 学科网2、 ：在那个缺水的村子， 水被看成了什么？ （板 ：最珍 ）二、 品味来源 :Zxxk.Com1、 在 同学 打开 本， 真真地 文，找一找，画一画，哪些地方 你感到水是村子里最珍 的？2、交流。 来源 学科网 ：第一自然段你是从哪些 看出来的？ 一段中 有那个句子也能感受到水的珍 ？在那个水比酒 珍 的村子里他 的生活怎 ？（板 ：苦） 一 一段 我 感受他 缺水的 和苦 。 来源 学。科。网回
2、到中心句： 往返行程之 苦，排 等候之辛苦，生活中缺水之痛苦，一想到 些，我 就情不自禁地想 ：水，成了村子里最珍 的 西。3、 ：第二自然段（1）学生 ：只有在下雨的日子里，大家才可以“痛痛快快 ”的洗上一回澡。（ 2）他们在雨中洗澡有什么样感受？同学们，让我们再来读课文，边读边展开想象，你仿佛看到了什么？听到了什么样的呼叫？（ 3）这份痛快真是酣畅淋漓，谁来读这段文字。（ 4）雨中洗澡让他们痛快、欢畅、欢畅几乎到了疯狂的地步，你觉得这样描写真实吗？（ 5）老师也看到了，他们落水时的快乐，储到水的欢乐，在雨中淋浴的洗乐，有水他们就能幸福的生活？（板书：乐）他们尽情地享受完雨水带来的抚摸与清凉
3、，幸福和快乐后，当雨停了，留给人们更多的是什么？回到中心句：有水的日子真好！每当这个时刻，大家总是觉得：水，成了村子里最珍贵的东西。4、预设：第三自然段、第四自然段（ 1）过渡：还有哪些语段让你体会到水的珍贵？（ 2）教师出示此句。哪个词最能体会水的珍贵？（ 3）教师点拨词语 “风干 ”的意思，人将要被风吹干会是什么样的感受？（ 4）人们将要被风干，那我们四兄弟呢？（ 5）水呢？教师出示：水被母亲用一把大锁所在了水窖里，而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。默读、思考平平常常的一把钥匙为什么说它是权威、幸福和痛快的象征？（ 6）教师小结：有了钥匙，才可以打开水窖，它是权威的象征；
4、有了钥匙，才可以享受到水的甘甜和清凉，它是幸福和痛快的象征。（ 7）其实母亲想锁水窖吗？为什么？5、回到中心句：其实，权威、幸福和痛快的背后是无奈和苦涩，是一种责任，一种爱，因为：水，成了村子里最珍贵的东西。6、预设：第四自然段（ 1）还有哪些地方让你感受到水的 珍贵？（ 2）指名读：你为什么读这一句？（ 3）一勺水为四个兄弟洗澡，孩子们又有什么感觉？怎么样？（ 4）他们会舒服得怎么叫呢？还会说什么？7、预设：第五自然段（1）同学们你们有没有发现作者在对水的描写中连用了4 个“滑”，“滑”可以换成什么词语？（流或淌）为什么不用流和淌，你把流和淌一个个放进去读读体会一下有什么不同。（ 2）滑还有
5、什么感觉？同学们读这一句话，出示：抚摸。刚才的文字中也出现过这个词， 生活中什么情况下让你有这种抚摸的感觉？会让你有什么感觉？其实滑就是被抚摸的感觉。（ 3）这一段文字也深深地打动了我，老师也想读一读，行吗？（ 4）回到中心句：许多年过去了，我对这份情感仍记忆犹新，这种独特的感受让我们再次认识到：水，成了村子里最珍贵的东西。8、第六自然段（ 1）同学们，母亲为我们洗澡，我不禁要问：母亲想不想洗澡？不洗澡难受吗？可母亲脸上的表情怎样？从哪里知道？ （学生找出课文母亲一笑、二笑）（ 2）母亲的第三笑就藏在文中的插图中。 同学们看这是多么温馨的画面啊，母亲微笑着望着她的孩子，从母亲的微笑中你读懂了什么？对生活呢？（ 3）你已经听懂了母亲背后的意思，让我们一起回味母亲幽默的话语。三、回顾全文，指导写法。结课：学了课文我们知道只有珍惜今天有水的快乐，才会少一点明天缺水的痛苦，让我们行动起来吧，珍惜生命之源。四、作业：搜集我国水资源的分布和缺水材料，编写节水的公益广告。板书设计：水苦最珍贵乐来源 :Z+xx+k.Com