《人教新课标二年级上册数学教案镜像对称教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标二年级上册数学教案镜像对称教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、镜像对称教学目标1. 知道镜像对称图形的特点。2. 通过学生活动，正确体会镜像对称的相对性。3. 培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。教学重点知道镜像对称图形的特点。教学难点正确体会镜像对称的相对性。教学过程：一、创设情境1引入：小朋友们，今天这节课我们来玩一玩镜子，好吗？你在镜子里看到了什么？（我看到了自己；我看到了书；我看到了黑板）2. 教师提问：这是怎么回事？通过今天的学习就知道了。二、引导探索1. 出示 69 页的主题图，请学生仔细观察。提问：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、 六只天鹅？怎么岸上有树， 水底也有树？（下面的房子、天鹅、树是水里的影子。）2. 提问：水上的
2、房子和水下的房子是相同的吗？它们的方向怎样？（样子相同，但方向相反。）教师：其实这也是数学知识，是一种镜面对称。3学生活动照镜子。1）学生在镜子面前表演各种动作，同时请学生说出镜子里面的自己动作是怎样的。（小组活动，教师参与其中。 ）（小组汇报：我向前走一步，镜子里的我也向前走一步）2） 学生用手中的镜子做游戏，发给学生只有半边图像的卡片，请他们想办法猜出第 1页共 2页另半边图像是什么？（小组活动）（小组汇报：用镜子照；把卡片对折）3）用镜子照自己的脸并做各种面部表情，同时观察镜子里的你面部表情的变化。4）出示第 69 页的小朋友照镜子图（例3）提问：这位小朋友在干什么？镜子里面的小朋友又在干什么?（学生汇报：镜子里的我左手拿笔， 右手拿本子，镜子外面的我左手拿本子， 右手拿笔。我往左走，镜子里的我往右走。 ）三、运用拓展1. 判断，哪个是你在镜子里看到的样子？圈出来。 （第 71 页练习十五的第 5 题）2. 思考题：（第 71 页练习十五的第 1 题、第 2 题。学生独立完成，有困难的可动手做）（1）看镜子写数字。（2）看镜子写时间。四、课堂总结今天我们知道照镜子、水面倒影等等这些生活中的事就是数学知识，你还有什么不明白的地方吗？你有什么收获？第 2页共 2页