《人教新课标三年级下册数学教案年、月、日教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标三年级下册数学教案年、月、日教学设计.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、年、月、日教学目标：1. 知识目标：通过自主探索， 使学生认识时间单位年、 月、日，知道大月、小月、平年和闰年的知识，记住各月及判断平、闰年。2. 能力目标：在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。3. 情感目标：结合教学情景，培养学生珍惜时间的良好习惯。让学生通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。教学重点：有关年、月、日知识。教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解四年一闰的道理。教具：多媒体课件。学具：近几年的年历卡、统计条。教学过程：一、创设情境，引入课题1. 谈话：很高兴今天能和大家一起来学习数学，看到大家灿烂的笑脸，老师的心情也很激动。想唱一首歌，大家欢
2、迎么？（教师唱歌） （播放课件 1）2. 谁知道这首歌的名字么？（ 365 个祝福）3. 作者为什么要送 365 个祝福呢？（一年有 365 天）4. 年是什么单位呢？（时间单位）5. 是不是每一年都是 365 天呢？今天我们就一起来认识较大的时间单位：年月日（板书）第 1页共 5页二、自主学习，初步探索年、月、日的关系师：年月日大家比较熟悉，看着这三个字，你会想到哪些年月日的知识？（可能学生能会知道一年有 12 月，每个月有 31、30、29、28 天一年有 365 天或 366 天等，或许有说错的）（师不急于表态）这些知识你是从哪里知道的？师：年月日的知识有不少呢，是不是像同学们说的这样呢
3、？下面我们就拿出我们的好帮手年历卡一起来找找吧。1. 教学大、小月师：“请同学们拿出准备好的年历卡，带着以下问题仔细观察。课件 2 出示自学问题：1)一年有（）个月？2) 31 天的月份是：30 天的月份是：3)二月有天师：我们把有 31 天的月份叫做大月，有30 天的月份叫做小月。师：数一数，一年中有几个大月？几个小月？2. 识记大小月师：这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月？你有什么好方法吗？指名说说师：对，同学们的方法都不错，老师这里也有一些好记又有趣的方法，大家想知道吗？（课件出示）方法一：用左拳记忆法（课件 3）方法二：歌诀法（课件 4）一、三、五、七、八、
4、十、腊（指十二月） ，三十一天永不差。师： 跟着老师喝着节拍唱一遍！生：（师生边拍手边唱）。师：记住了吗？生：记住了！师：这么快就记住了那老师可要好好的奖励你们，带你们玩儿一个游戏好吗？生：好！第 2页共 5页 ：游 是 的，老 一个月份如果是大月男同学起立，如果是小月女同学起立。生：（ 生游 ）。3. 教学平年、 年。教 最后 “二月” ，提 ： 才老 到二月 你 什么都不 了？（因 二月是个特殊月）是呀！二月是个特殊月，有的年只有 28 天，有的年 29 天。 是 什么呢？下面我 就来解开 个 ！ 看大屏幕（ 件 5）同学 察 19932004年各年二月份月 ，看你会 什么 律？然后小 交
5、流交流。（生 ）每 4 年里有 3 年是 28 天， 1 年是 29 天。 ： 察的真 心，的确是 ， （ 件）每 4 年里就有 1 年是 年， 3 年是平年。我 就把二月有 28 天的那一年叫平年（板 ：平年） ，把二月有 29 天的那一年叫 年（板 ： 年）。 就是 ，要确定某一年是平年 是 年，要看哪个月的天数？（2 月）所以前面我 察 1993 2004 年哪年是 年？不 ， 1996 年、2000 年、2004 年是 年。 ：每 4 年里就有 1 个 年， 些 年的年份与4 到底有什么关系呢？我 把 些年份都除以4，看一看能 什么？教 出示 算 果：（ 件 5）19934498 11
6、9944498 219954498 31996449919974499 119984499 219994 499 32000450020014500 12002 4 500 220034500 32004 4 501小 交流，哪个小 ？生：公 年份是4 的倍数的一般是 年。 ” ：不 ，公 年份是 4 的倍数的一般是 年。 就是 ，要判断某一年是不是 年，就可以用 一年的年份除以 4，看是不是 4 的倍数。下面， 同学 根据 算 果判断，下面 些年份是平年 是 年？ 件出示 算 果：（ 件 6）第 3页共 5页187644691936 44841894 4473 2199644991900 4
7、 4752005 4501 11900 年是平年 是 年呢？ 什么 1900 年是 4 的倍数 不是 年呢？ 同学 打开 49 ，看最下面的一段 。（一个学生 ） 什么整百年份必 是400 的倍数才是 年呢？ 看大屏幕。 （ 件 7）教 充小知 ：每四年出 一个 年， 差不是整整24 小 ，而是 23 小 15 分 4 秒，所以四年一 又多算了44分56 秒，看来 差很小，但 了， 差就大了。每400 年就要多算3 日 2 时 53分20秒，所以每 400 年 少增加 3 天。 了便于 算， 就作了“四年一 ，百年不 ，四百年又 ”的 定。所以科学家又作一 充 定：年份是整百年的必 是 400
8、 的倍数才是 年。哦，原来四年一 ，百年不 ，四百年又 啊。下面就 你根据 算 果判断，下面哪一年是 年？（ 件8）199019961998200019912008三、看 。把没填的填上。下面就 开 筋， 看大屏幕。四、巩固 ，拓展延伸1. 填空我最棒！（ 件 9）（ 1）一年有（）个大月，（）个小月。（ 2）9 月 1 日开学的前一天是（）月（）日。（ 3）今年的一、二、三月共（）天。（ 4）平年一年有（）天， 年一年有（）天。（ 5）四月份有（）个星期零（）天。2. 判断我更行！（ 件 10）（ 1）每年都是 365 天。（）（ 2）24 个月就是两年。（）第 4页共 5页（ 3）小明的书包是2001 年 2 月 29 买的。（）3. （课件 11）口答：小强满 12 岁的时候，只过了 3 个生日，猜一猜他是哪月哪日出生的？4. （课件 12）拓展练习。小明在奶奶家连住了两个月，正好62 天，这两个月可能是哪两个月。四、全课总结，评价提高通过这节课的学习，你有什么收获？如果你还想更进一步研究有关年月日的知识，你们还可以到网上去查找这方面的资料。第 5页共 5页