《人教新课标语文四年级下册第五单元第四课《花的勇气》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标语文四年级下册第五单元第四课《花的勇气》教案.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、花的勇气教学设计学习目标1. 认识 4 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 来源:学科网 3. 理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4. 理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备 来源 : 学科网 1. 预习课文，读准字音，读通句子。2. 教师准备维也纳春天的三个画面全文和阅读练习泥土里，成长着大片大片彩色的故事。教学时间 1 课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣当你看到花儿在阳 光下绽开笑脸，在温室里展露娇媚时，也许你并不会太在意，然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候， 你可以熟视无睹吗，你又会有什么样的感受呢？让我们跟作者一起去风雨中赏花吧！ （
2、板书课题，齐读 。）二、初读课文，整体感知来源: 学 *科* 网Z*X*X*K1. 以自己喜欢的方式读课文，把字读准，把句子读通顺。2. 认识本课生字： 吕、滥、厘、刷 。3. 师生轮读，互相评价。4. 交流：作者在维也纳经历了一件什么事？三、点上探究，体验情感1. 维也纳的春天犹如一位善变的魔术师， 作者的情感也随之跌宕起伏。 细读课文，体会作者情感的变化， 联系上下文想一想为什么会有这样的变化。 要求：文中直接表达 的请画出 来；没有明确表达的，请用心体会。 来源 :学科网2. 比一比谁先走过作者的情感线路。（椭圆代表情感变化，问号代表其变化原因。）四、品味语言，情感共鸣1. 默读课文，把自己喜欢的部分再美美地读几遍，体会体会作者内心的感受。2. 找出自己 认为写得好的词语细细品味，感受作者用词的精妙。3. 有感情地朗读全文，读出作者的失望吃惊遗憾惊奇震撼。五、回归全组，升华思想 来源: 学 +科+网请同学们结合本文及前面三篇课文，和小 组同学谈谈自己对人生、对生命的再认识。六、拓展阅读，同步练习1. 向 学生推荐阅读维也纳春天的三个画面全文。2. 鼓励学生阅读练习泥土里， 成长着大片大片彩色的故事 。教 后记：学 生能理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙；理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。