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1、年级：主备人：备课时间 ：审核人：教学课题2.7 有理数的乘法（ 1）上课时间第周第课时课型 新授课知识与技能： 让学生了解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，并能熟练、准确地用有理数乘法法则进行有理数乘法运算。教学目标过程与方法： 通过探究式的教学，渗透化归、分类等数学思想方法，培养学生的观察、比较、归纳的能力情感、态度与价值观： 让学生经历知识的产生与形成的过程，培养学生勇于探究的精神。教学重点有理数乘法的运算及倒数的概念教学难点探索有理数的乘法法则及符号的确定。教学方法独立 -合作 -探究课前部分：阅读课本 5052 页例 2 上面部分，完成下列问题1，根据你对有理数乘法的思考填空：正
2、数乘正数积为 _数，负数乘正数积为 _数。正数乘负数积为 _数，负数乘负数积为 _数。因此，我们就有 有理数的乘法法则两数相乘，同号得，异号得，并把绝对值相乘 . 任何数 与 0 相乘，都得2，如果两个数乘积为1，那么称其中一个是另一个的倒数，也称两个有理数互为倒数。例如，-3 与 -1/3 互为倒数 ,正数的倒数是；负数的倒数是；0倒数。教学环节（所教师学生教学内容活动活动用时间）环节一：处理订正课前部分 1.2.小组 内交课前部分1、 观察例 1 的解题格式流， 互评(5-10min)2、 完成课本第52 页随堂练习前三小题（提示：有理数相乘，先确定积的符号积的值）(1)(2)(3)对错
3、，并帮 助 改，再确定组织正， 分析板书错 误 原总结，因。快速板演环节二：课堂2、观察例 2 的解题格式，展示（ 4）5（ 0.25）；引导、组（20-25min） （ 35） （ 56）（ 2）；织思考 ，交流，讨论完成课本第 52 页随堂练习后三小题板 演 + 练教 师 组习+讲解织 学 生归 纳 总议一议：结，对不几个有理数相乘，因数都不为 0 时，足 之 处积的符号怎样确定？有一个因数为0 时，加 以 补积是多少？充板 演 + 练习+讲解结论：多个数相乘，积的符号由 负因数的个数 决组织，引定，当负因数有个时，积的符号为负 ；当负导 帮 助因数有 偶数个 时，积的符号为.只要有一个有 困 难数为零，积就为零。的小组以小 组为单位 ，利环节三：能力课堂巩固：用所 学知提升完成习题 2.10 知识技能第一题前4 小题识解 决问（1）（2）题， 并将(课后完成 )成果展示（3）（4）通过本节课的学习你学到了哪些知识？环节四：小结(5min)课本习题 2.10 知识技能第 1 题前后 4 小题，第集优方案 :2，3 题本节内容补充总结 ，归纳