《六年级上册科学教案-第3课《鸟类动物的特征》｜冀教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册科学教案-第3课《鸟类动物的特征》｜冀教版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 3 课 鸟类动物的特征学习目标：1、能说出常见的鸟的名称。2能根据各种资料 (实物、 标本、模型、图片等 )客观地描述各种鸟类的特点。3能归纳出鸟类的共同特征。4能科学地辨别某种动物是否属于鸟类。5能根据鸟喙的外形判定其与生活中的哪种工具的形状和功能相近。6了解科学家对鸟类起源问题的不同看法，意识到对鸟进化的问题还在继续研究。重点难点：来源 学 #科#网 Z#X#X#K1、能归纳出鸟类的共同特征；2、能根据鸟喙的外形判定其与我们生活中的哪种工具的形状和功能相近。学习一、寻找鸟类的共同特征一、你知道这些鸟的名称吗？请写在后面的括号里()()()()()()二、描述下面三种鸟的主要特征，归纳鸟
2、类的共同特征主要特征鸟的名称来源:Z,xx,k.Com身体表面运动方式生育后代取食器官鹰野鸭驼鸟归纳鸟类的共同特征：三、理解运用。1、蝙蝠、鹤、猫头鹰、蝴蝶、蜂鸟、企鹅这些动物都是鸟类吗 ？哪些不是鸟？请说明理由。答 ：。2、请把你知道的不会飞的鸟写出来：。学习二、 鸟喙与取食1、观察认识，提出猜想。鸟喙具有不同的特征， 使他们适合吃不同的食物， 适应不同的环境。 观察四种不同的鸟喙，猜想它们与取食的关系。猜想提示汤匙类型喙 更适合捉漂在水面的食物，或者水中的小鱼。尖嘴钳子类型喙 擅长吃谷物的种子。镊子类型 喙能吃到洞里的虫子。起钉器类型 喙更适合吃肉，它很锋利，可以把肉撕碎。2、进行 模拟实验（按照书上P13 的步骤进行小组 活动）3、根据实 验数据，可以得出的实验结论：。4、讨论交流：（ 1）干旱时期，许多水塘和河流会干涸，一些开花结果的植物会死亡，这对于具有哪种类型喙的鸟的生活产生影响？（2）一种鸟的喙比较的短，能够磕开一些比较坚硬的种子的外壳，这种鸟的喙具有怎样的优点？归纳小结本结课你有什么收获？