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1、五年级数学教案上册练习二十四教学内容：人教版 教科 P116P119 以及相 的 。教学目 ：1、通 学生 班里或学校 角的 上 号 一 践活 ，使学生 一步 到数字 在生活中的作用。2、 学生体会用字母也可以 行 ， 一步探索 的方法， 用字母和数字一起 行 的 程。3、使学生在数学活 中养成与人合作的良好 ， 初步学会表达和交流解决 的 程和 果。教学重 点：通 察、比 、猜 来探索用字母和数字一起 行 的 方法教学具准 ： 前到 行 地 ，在 借 ，怎 方便快捷地 找 ？教学 程：一、激趣引入：同学 ， 前到 去 了 ？ 那么多 ， 怎 方便快捷地 找 ？ （用字母和数字 ） ， 了！
2、号、 子牌号都是用字母和数字一起 行 的，今天我 就来学一学。二、新知学 ：1、 生交流 前各自 的收 。2 、在学生 的基 上，教 的 索号 行 的介 ： 的 索号一般包括分内号和 次号，分内号是按照中国 分 法的 准 行分 ， 用字母来表示 的种 ，中文 共分 22 大 ，分 用 A、B、C Z字母表示， 字母后的数字表示 一步 分。一般来 ，数的位数 志 名的 ，多一位数 表示 分一 。 次号 表示同一 的序号， 里也可以考 作者、出版日期等。3、 提出 ： 我 教室 角里也有很多 ， 了方便我 ，我 做些什么？（ 号，整理出 角的 目 ）第 1页共 2页4、分组为图书角的图书编排号码，
3、并整理出目录。、讨论并确定好图书的书号要包含的信息：图书的类别、作者、捐书人等。、讨论每个信息如何用字母和数字进行编排。比如用字母表示类别， 用 A 表示童话故事书，还可以用序号代表捐书人的信息。、设计好方案后，全班同学对每个小组汇报的方案进行评价。、挑选出大家最满意的方案，按照这个方案，再分工完成图书角的目录登记表。三、巩固练习：1 、书 P118 第 2 题是让学生体会汽车车牌号中的编码，除了数字还有汉字和字母的应用，用各省的简称表示省份，用字母表示地市。2 、书 P118 第 3 题向学生介绍图书的“身份证”国际标准书号。3 、独立完成书P119 第 4 题。四、全课小结：同学们，今天我们学习了什么？你有什么收获？在用字母和数字一起进行编码的时候要注意些什么？在生活中你还在哪里见到过编码？举例说一说。板书设计：教学后记：第 2页共 2页