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1、尊敬普通人教材分析本文以一个世纪老人的百年阅历，感悟到一个极其简单但 又不易做到的做人道理：应该尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。教学目标通过学生自学、 合作、探究理解本课的内容， 并是学生受到尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者的教育。结合 课文，写一篇赞美普通人的文章。培养学生善于观察和表达的能力。教学重点难点教育学生尊敬一切善良的普通人， 一切诚实的劳动者。写一篇赞美普通人的文章教学构思预习中 让学生找出疑难句，根据提示和要求，自由组合成学习小组，采取合作、探究的形式学习这篇课文， 理解课文表达的思想感情， 并受到尊敬普通人的教育。教学准备寻找值得尊敬的普通人的事例。课时安排1
2、课时学生学习过程一、回顾单元内容，导入新课在这一单元中我们围绕着“高尚” ，学习了哪些人物的哪些高尚品质？（学生自由回答， 可以是一个人物的一种品质。 ）这些人物中有像周总理这样的伟人值得我们尊敬， 有像桑娜，看林人这样平凡 的人也值得我们尊敬，我们应该尊敬我们身边普普通通的人，今天我们就来学习尊敬普通人 。 来源 :Zxxk.Com二、读通课文，整体感知1自由朗读课文，初步感知文章内容。2检查朗读，纠正学生的读音。3默 思考： 文主要 了一件什么事？来源 学&科& 网 Z&X&X&K三、 疑在 中你 懂了什么？有什么不懂的 ，或者是 理解的句子？提出来四、学 文来源 学科网 ZXXK1自学的
3、提示要求：（1）思考：我 什么要尊敬普通人？ 些普通人有什么特点？（2）如何理解“ 言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切 的 者。 造者美好的未来。 ”？（3） 学生提出的 合出有价 的 。学生默 文章， 独立思考，在 的旁 做相 的批注。2小 合作，探究。小 内 将自己 的感受，理解提出来，小 内共同探 。3全班交流。注意将学生中小 内存在的 ，予以指 。 意 ：通 小 合作探究， 学生自己理解 文内容，学会自学 文。 五、拓展：写自己尊敬的人1、在文章中有“”它的作用是什么？（ 有很多的普通人也 得尊敬。 ）你 知道哪些人也 得尊敬？ （注意： 察身 的人， 从他 身上找到 得你尊敬的地方，事例要合情合理。 ）2、学生自由写六、 作 ：1 来源:Z*xx*k.Com 找出下面句中的 字，并将正确的写在括号内。（1）因 从童年到老年， 慢 的 月，我懂得 了一个道理： 尊敬普通人。（ ）（2）相信有真情，真 地 待每一个人，甚至上当 受 ，也从不思 改的人。（ ）2 合 文，写一篇 美普通人的文章。板书设计：尊敬普通人善良 诚实课后反思：来源 :Zxxk.Com