《六年级上册英语教学设计-Recycle2(3)人教PEP(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册英语教学设计-Recycle2(3)人教PEP(2014秋).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、集体 教学 表集体 2014.11.13出席教 来源 :学 ,科 ,网Z,X,X,K缺席情况 无中心 言人 内容六年 英 Reycle2教材分析教学目 来源 :学科网ZXXK本 的是 Peter 到了朋友家，大家晚 后 故事 行 的 景活 。Ken 的父 了一个与 信有关的故事。 后活 整体复 了第 46 单元的句型和 。第 69 的表格 学生提供了构成的要素，使用学生 文体特征和 构有初步的 。同 学生提供了完整复述故事的框架， 最后 故事的 任 做 。句型 Wh at are s hobbies? He/She likes+v-ing句型 Does he/she ?Yes,he/she d
2、oes.No,he/shedoesnt. 来源 :学科网 ZXXK知 目 句型What does he/she do?He/she is 来源 : 学科网ZXXK句型 Where does he work?How does he go to work?会 人的喜好； 会 某人的 ； 会了解 人在能力目 干什么；会 某人的工作地点和出行方式。情感目 教育学生 信What are s hobbies? He/She likes+v-ing教学重点Does he/she ?Yes,he/she does.No,he/she doesn t.What does he/she do?He/she is教
3、学 点Where does he work?How does he go to work?教学准 相关的 片和 条教学过程教学内容学生活 充、 1. 热身（ 1） “看谁说的快 ”游戏教师快速呈现一些描述爱好的单词，请学生看到词就立即读出。看谁读得快，读得准。(2) 冰“冻 ”游戏教师将写有职业的单词的纸条发给学生， 学生快速做出与这些职业相关的动作，如抽到 secretary,学生可以表演打字，教师将全班分为两组 ，每组派四名学生打开纸条，开始表演。当教师喊： Freeze！时，全体人保持不动，竞猜代表要在一分钟内用英文来问大家表演的是什么职业。在规定时间内使用的句子正确，并猜出最多数量职业
4、的组获胜。2.呈现与操练（ 1） “猜谜 ”游戏教师给学生发一条有关职业的谜语。得到谜语的学生大声读出内容，并猜出职业名称。例如He helps sick people in the hospital.(doctor)She cleans the streets and keeps them clean.(cleanerA)(2)快速阅读学生限时圈出故事的主人公。（ 3） 读前预测教师简要介绍故事内容，请学生预测谁拿到了商人的钱。（ 4）读一读，填一填教师请学生寻找关键词，完成第69 页 where 和 who 的填空。（ 5）限时阅读学生先预测三个人物的心情。限时阅读，边读边圈出表述的第一个问题。（ 6）细读教师请学生带着第69 页 What happens?的问题再次阅读故事。完成句子填空后，教师组织学生讨论第68 页第二题，同时注意参透诚信是人宝贵品质的德育教育。3.拓展延伸（ 1）复述故事（ 2）梳理故事的构成要素（ 3）创编故事（ 4）完成活动手册中对应页面的 活动。教学反思小结：