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1、牛津深圳版英语六年级上册课时教学设计课题What a day单元2学科英语 来源学科网 ZXXK年级六年级上册1.掌握的单词及其短语：ant，become，bee，cloud，cloudy ，drink ，high ，honey，rai n，sunny，学习weather， windy目标2.重点句型： It was+ 天气类形容词3.重点语法：不规则动词过去式重点1.重点句型： It was+ 天气类形容词2.重点语法：不规则动词过去式难点.重点语法 ：不规则动词过去式教学过程教学环节教师活动导入新课Warming-up and revision1.Greet the Ss as usual
2、. Check the homework.2.Have a game . 播放有关出门游玩的视频来源学&科& 网 Z&X&X&K学生活动设计意图仔 细 观 看 视视 频 具 有 很 强频，了解本课的视觉冲击力，要学习的内容能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。讲授新课.Free talk1.What weather do you like best？2.你出去玩的时候遇到过糟糕的天气吗？ . PresentationStep 1.课文展示（ 1）老师展示课本内容Step 2.老师播放课文录音（T shows the text， and ask some questionsabout t
3、he text，then play the recording for the . 学 生 小 组 . 活 跃 课 堂 气讨论自己了解 氛，使学生轻松的城市。的学习英语。. （ 1）学生 . 使 学 生快 速阅读课文。的 了 解 课 文 大（ 2）学 生 仔 意。细 听 课 文 录音，并回答老师 所 提 的 问Ss to listen to the text）.题。2.（ 1）图片含有Step 3.单词讲解2. 教 师先 领丰富的色彩，能 T: This is ant， This is become，well learn something about What a day.(Show the
4、 pictures of the new words on the screen. Learn the meanings of the new words:ant， become， bee， cloud ， cloudy ， drink ， high ，honey， rain， sunny， weather， windy. )Work on Listen and say. Play the recording for the Ss to listen and repeat the new words. Ss read the new words and try to remember them
5、.读，然后男 够吸引学生的注生读，女生 意力，使学生积读，链式读， 极的参与课堂的给出汉语说学习中来。英语，给出（ 2）录音能纠正英 语 说 汉 学 生 的 单 词 发语，最后跟 音。（ 3 ）带有趣读正音。紧 味性的游戏能够凑的教学环 是学生放松，使节使学生能 学生轻松愉快的够全身心的 学习英语。在学投 入 学 习 习 新 单 词 的 同中。时，理解新课文，做到课文与单词同步学习。 Fast reaction学生读出单词老师展示本课的新单词。或者说出单词趣味性十足的游的汉语意思。行能提高学生学习的积极性。锻炼学生的瞬时选择动态图学生读出单词记忆力。老师展示遮住单词的动态图或者说出单词考察学生
6、的反应的汉语意思。能力和记忆力 .Grammer. 学 生 跟 随Step 1老师，学习不 . 学生要熟记这不规则动词过去式变化规则动词过去些 动 词 的 过 去become became式式。bring broughtcancouldflyflewgowentseesaw来源 学科网 taketookStep 2 课堂练习用括号所给的词的正确形式填空。学生根据自己（ 1） It_sunny yesterday.（ be）记忆的过去式检测学生对过去（ 2） He_to the park last night. （go）完成此题式的掌握情况。（ 3） I_man y parrots in the
7、 park in this morning.（ see）（ 4） He_play the piano at the age of five. （ can）（ 5） There_many ants on the ground in thisafternoon.（ be）Step 3 英语日记的写法（ 1）星期和日期写在左上角，顺序是星期，月份，年。日和年用逗号隔开。例如：December 18, 2003（顺序也可以是周，日，月份，年。月可以缩写，也可以全写。 日需要用序数词 （1st，2nd，3rd，4th.）（ 2）天气写在右上角（天气类的形容词如：rainy，cloudy ， windy.
8、 ）（ 3）正文顶格写（ 4）日记的时态，一般使用一般过去时： （ 1 ）主语 +was/were+ 其他（ 2）主语 +动词过去式 +其他Step 4 Ask and answer学生根据自己（ 1） Where did they go on 20th September ？（ 2） What was ther e in the park？（ 3） Whats the weathe r like then ？（ 4） What did they bring ？（ 5） Whats the weather like in the afternoon ？Step 5 Read and order
9、a.They saw some interesting parrots in the park.b.They were hungry and wet.d.They flew kites in the park.c.The children went to the park by bike.e.They saw ants and bees on their lunch.f.The w eather became windy and cloudy.g.It rained.Step 6True or false Key sentence对 课 文 的 理解，完成此题。学 生 精 读 课文，按照理解，
10、给这些句子排序学生根据课文内容完成此题检测学生对课文的掌握程度。加深学生对课文的掌握。多方面锻炼学生对课文的理解。Example ：What wa s the weather like yesterday ？It was sunny.来源 学科网 ZXXK学 生 根 据 例句，学习重点学生一问一答，句型。灵活掌握重点句型 It was+天气类形容词。What was the weather like yesterday ？It was cloudy.What was the weather like yesterday ？It was windy.What was the weather like yesterday ？It was rainy.你还知道哪些表示天气类的单词？课堂小结1.掌握的单词：ant， become， bee， cloud ， cloudy ， drink ， high ，honey， rain， sunny， weather， windy. 来源 学科网 ZXXK2.重点句型：It was+ 天气类形容词3.重点语法：不规则动词过去式板书Unit 2 What a daySection A完 成 练 习 之当堂回顾，使学后，学生可以生加深新学知识自主总结本节点的印象，达到的学习内容复习的目的。