《六年级上数学复习教案-比的认识北师大版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上数学复习教案-比的认识北师大版(2014秋).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、总复习第二课时：比的认识复习目标：1、加深对比的意义的理解，熟悉比与除法、分数的关系。能运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，提高解决问题的能力。2、通过回忆、讨论与交流，结合练一练，加深对所学的知识的理解，提高掌握水平。3、进一步感受比在生活中的广泛应用。复习重点：比的认识及其应用。复习难点：应用比的知识解决实际问题。复习过程：一、引入课题：教师说明本节课的复习内容，并板书课题：比的认识。二、指导复习：1、提出问题师：在“比的认识”这个单元里，你学到了哪些知识和方法？你能举例说明吗？2、小 组讨论先让学生独立回
2、忆片刻，再让学生在小组内议一议。3、全班交流指名汇报，根据学生的回答，教师板书。全班交流时，教师还可以提出以下几个问题组织学生进行进一步的讨论和交流。 来源: 学, 科, 网 Z,X,X,K（ 1）比的意义是什么？（ 2）比与分数、除法有什么联系和区别？（ 3）化简比依据什么？（ 4）化简比和求比值有什么区别？（ 5）解决按照一定的比进行分配的实际问题时应注意什么？三、指导练习：指导学生完成总复习中的第 71 2 题。1、第 7 题先让学生独立完成，再组织集体订正。全班交流时，教师根据学生在练习中存在的问题进行针对性的指导。如部分学生在化简51/5 时，结果可能写成25。教师要引导学生根据比的
3、意义来理解错因。通过讨论，使学生进一步体会到如果把结果写成25，不符合题意要求。从而让学生进一步明确化简比和求比值的区别。2、第 8 题先引导学生找出题中的隐含条件（有5 枝钢笔），接着，让学生独立填空。在此基础上组织学生进行集体订正。3、第 9 题先让学生独立完成，再组织学生进行集体订正。通过全班交流，引导学生发现如下规律：（ 1）两个正方形的边长比与这两个正方形的周长比相等。（ 2）两个正方形的面积比与这两个正方形边长的平方比相等。4、第 10 题先让学生独立解决问题，再组织学生交流算法。本题解法不唯一，全班交流时，只要学生能提供合理的算法，教师都应给予肯定。教师重点引导学生归纳解决此类问
4、题的一般步骤。（ 1）求总份数。（ 2）算出各部分数占总份数的几分之几。（ 3）根据分数乘法的意义求出各部分数。5、第 11 题先让学生独立思考，再组织学生进行集体订正。全班交流时，教师要引导学生发现先把 40005000 化简成 45 后，再进行计算比较简单，从而让学生进一步体会化简比的作用。6、第 12 题先让学生说一说在这个折线统计图中，横轴上的数和纵轴上的数各表示什么，纵轴上的一格表示的数量是多少。接着，让学生独立解决问题。在此基础上，教师组织学生进行全班交流。全班交流时，对于第（ 2）小题，只要学生叙述合理，教师都应给予肯定。四、全课小结：师：通过本节课的复习，你有什么新的收获？你还
5、有什么疑难问题吗？五、作业设计：（一）化简下面各比72273/59/1012/30.36424180.50.0241/40.851（二）有甲、乙两个正方体，棱长分别为3cm、5cm，来源: 学科网 ZXXK1、甲、乙两个正方体的底面周长比是_。 来源:学& 科&网 来源 : 学科网 ZXXK2、甲、乙两个正方体的底面积比是_。3、甲、乙两个正方体棱长总和比是_。4、甲、乙两个正方体的表面积比是_。5、甲、乙两个正方体的体积比是_。（三）应用题1、一种石灰水，石灰和水的比是1100，要配制 505 千克的石灰水，需要石灰和水各多少千克？2、期末考试，小军语文和数学的平均分是95 分。语文和数学成绩比是910，语文和数学各多少分？（四）思考题甲、乙两数的比是 23，乙、丙两数的比是 910，已知甲、丙两数的和是144，甲、乙、丙三数各是多少？板书设计：复习比的认识比比的意义来源 :Zxxk.Com的比与分数、除法的关系认求比值识比的化简比的应用（解决按照一定的比进行分配的实际问题