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1、教1.蜡烛的变化学内容教本课选取学生熟悉的蜡烛作为研究对象，借助蜡烛受热溶化、学受冷凝固、燃烧发光等一系列现象，揭示变化的两种基本形态。内安排内容有：一、通过研究蜡烛的变化，认识事物的两种基本变容化，二、有根据的分析生活中的现象属于那一种变化。三、学生分动手实验，在实验中观察现象， 分 析得出属于那一种类型的变化。析预 1、能从蜡烛溶 化和燃烧的现象中，发现两种变 化的主要特点。期 2、能收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。 3、知道物教 质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有变化新的物质；学 另一类会产生新的物质。效果教 重点：学 通过蜡烛溶化和燃烧的实验，认识物质的两类变化。重
2、难点：点 寻找证据判断物质变化的种类。难点教 1 课时时课第一课时授课日期时教 教师准备 ：蜡烛、白瓷碗、烧杯、醋、鸡蛋、学 学生准备：易拉罐、干净的吸管准备教学 体流教师活动 来源 学 科 网 来源学 科 网学生活动 来源 学 科 网 Z.X.X.K程 来源 学科网 来源 学* 科* 网 一、 认识1 、 出示一支蜡1、学生：蜡烛变短、 蜡事物 的两烛，并点燃。引烛燃烧的过程中会有一教大变化。导学生观察，蜡些蜡油留下来，并在蜡学烛根据你的经验烛上结成块、蜡烛的火活，蜡烛会有哪些焰有时候会跳跃或者抖动现象发生？动、蜡烛的灯芯也会变设2、组织交流，并短计适时追问：蜡烛2 、生：蜡烛本来是不为什么
3、会有蜡油会流下来的，可是火焰流下来？蜡油从把它烤了就化了，然后何而来？为什么就流下来了，因为没有又会结成块？一直 烤它所以就结成教 学情况分析3、对于有价值的硬硬的块了。回答及时表扬，3、按小组进行观察， 边并总结、板书：看边画，师给于指导。这叫受热熔化、然后汇报。遇冷凝固。这是4、小组讨论，汇报：蜡蜡 烛 的 一 种 变烛燃烧消耗了蜡烛（蜡化。油），所以越来越短。4、我们看到蜡烛5、学生观察发现，出现越烧越短，这是为 什么 呢？黑烟、和产生烟雾，这就是变化成的新物 质。5、师追问：看来这 也 是 一 个 变化，那么蜡烛变成什么了呢？我6、学生观察并汇报交们来研究。师做流。演示实验。烧白二、
4、有根 瓷碗底、用烧杯7、学生：把易拉罐挤压据的 分析 罩 住 。 发 现 了至变形。用吸管朝澄清辨别 变化 么？的石灰水中吹气。汇报的所属。6、总结：物质的出现情况和分析得出所三、 试验变化主要有两大属变化类别中观 察，类，一是形态的、师示范实验：把生鸡并分 析得变化， 二是产生蛋放入醋中，组织学生出所 属变新物质的变化。预测出现情况，展示，化。7、引导看 31 页并总结：生鸡蛋变软，的图，小组讨论且出现气泡，所以生活这分别是属于那中变化无处不在，只要一种变化？我们细心观察一定能准8、我们生活中有确的区分它们。聪明的很多变化，分别人是不会被表象蒙蔽双属于那一种呢？眼的，总能认识真实的我 们 来 研 究 研一面。属于产生新物质究。的变化。9、根据学生汇报进行评价。