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1、6 引吭高歌- 永远循环和发音模块1 教学目标1. 学习新建子程序2. 学会用“发音”模块编写简单的乐曲 , 让机器人唱歌3. 了解子程序与主程序的关系 , 体会子程序的作用2 学情分析让学生在学习中体验成功的乐趣, 培养学生互相协作 , 勇往直前的优良品质 , 提高学生互相交流的能力。3 重点难点教学重点1、了解子程序2、掌握如何在程序模块中编写乐曲教学难点掌握如何在程序模块中编写乐曲4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 新设计1、新课导入 :( 一) 请同学们看一下机器人对话片段并讨论问题。学生边看边思考机器人发出声音。老师和学生讨论本节课以“发音”模块为主让机器人唱歌。问题的研究( 二
2、) 让一位学生唱出歌曲小星星的乐谱。任务 1: 请同学们观察歌曲简谱, 并思考如果我们要让机器人唱出完整的小星星歌曲 , 会有什么问题呢 ?讨论 : 我们知道 , 每个“发音”模块只能发一个音符, 那么 4 句歌每句 7 个音符加起来就是 28 个音符。这样整个歌曲在主程序中显得太长了。这样就增大了我们的工作量 , 这就需要用到机器人中的子程序。2、新建子程序1) 单击开始 , 或者打开桌面上的能力风暴 vjc1.5 仿真版机器人软件 , 进入之后我们来观察并学会新建程序模块库中的新建子程序的操作。2) 学生通过课本要求自己创建小星星子程序。3) 老师观察学生操作并指导。4) 老师讲解如何在程
3、序模块中编写乐曲。任务 2: 课堂练习 , 同学们能开动脑筋让机器人学会唱“小星星”1) 学生在程序模块中自主编写小星星乐曲的第一句 , 老师巡视 , 给予指导。2) 拓展练习 : 试一试 , 能否完成小星星乐曲的后三句。3) 引导学生调用循环程序模块解决重复命令。4) 让学生演示。八、课堂小结本这节课我们学习了新建子程序, 学会了在机器人程序设置中, 可以把及其热内的一些动作放在子程序中完成。了解了子程序与主程序的关系, 体会子程序的作用。希望同学们通过本课收获丰富的知识。九、作业1. 适当增加简单运动烘托演唱气氛。2. 让机器人重复唱“小星星”的歌曲若干遍。3. 让机器人学会唱“生日歌”。教学设计流程课后反思对于智能机器人的认识 , 大部分学生只是停留在听说, 或者见过的阶段 ,并不是所有学生都有机会亲身接触智能机器人。本节课通过学习编辑子程序, 使学生能够与机器人进行“亲密接触”, 并参与到机器人的设计和编程中。基本上达到了本课预期的教学目标。在教学着重创设一个宽松的学习环境, 师生间有着融洽的沟通、启发、交流、互动, 整个教学过程成为师生互动、积极共同发展的过程。学生作品进行成果展示 , 共同探讨调试中出现的问题, 鼓励学生创造与众不同的作品来表现。学生在学习过程中主体作用得到充分体现。