《六年级下信息技术教案信息道德泰山版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下信息技术教案信息道德泰山版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、信息道德【课题】信息道德【课时】 1 课时【教学目标】1、理解知识产权；2、了解与信息技术相关的道德与法律知识。【教学重点】理解知识产权。【教学难点】了解与信息技术相关的道德与法律知识【教学过程】一、激情导入上节课我们学习了计算机病毒，了解了一些有关计算机病毒预防的小常识，今天我们继续学习新的内容：信息道德。二、新知探究任务一：知识产权阅读教材第 82 页，知识产权部分内容，回答下列问题：1、什么是知识产权？2、为了保护人们的知识安全，我国先后颁布了哪些法律？3、如何保护知识产权？学生：看教材、思考、回答,教师讲解：自人类有文明史以来，在漫长的历史进程中， 经济发展大致经历了三个阶段：农业经济
2、、工业经济和知识经济。知识经济在20 世纪 90 年代开始崭露头角。大家知不知道现在世界的首富是谁？微软董事会主席比尔盖茨，现年岁，据最近一期福布斯杂志的年度统计，微软创始人比尔盖茨以800 多亿的个人资产排名世界首富。计算机的诞生， 微电子技术的高速发展， 使知识高度密集的计算机产业的财富快速增长。计算机的硬件企业，像 IBM 、 Intel 公司等资产值超过了钢铁等传统产业巨头的资产，软件业、网络业如微软、雅虎等公司，上演了知识创造财富的经典之作。现在的市场上， 盗版的产品很多， 很多地方都在严厉打击盗版， 一张正版的操作系统安装盘售价 1000 美元左右，而一张盗版的光盘只需要 4 元人
3、民币，上千的工程师花了几年的时间才能开发出一套操作系统，这样就很能继续开发。然而知识创造财富的过程中，很快会遇到这样一些情况，如果像“微软”等企业赖以创造财富的“知识” ，如计算机软件等，可以被人任意复制、修改和使用，那么科技人员多年的心血将会付诸东流， 软件产业将很难发展壮大。 在知识就是创造财富的直接力量的信息时代， 如果法律不保护知识的所有权， 谁都可以把“知识”复制来复制去，那还会有什么“知识经济” 。保护知识产权已经成为知识经济发展首先要解决的问题了， 为此我国颁布了计算机软件保护条例 等一系列保护知识产权的法律条文。 国家从法律的角度保护知识产权，鼓励技术创新，促进知识再生产。任务
4、二：信息道德：阅读教材第 8283 页内容，回答下列问题：1、什么是信息道德？2、怎样维护信息道德？3、全国青少年网络文明公约是什么？学生：看教材、思考、回答,教师讲解：向学生介绍信息技术发展存在的问题，特别介绍计算机病毒和黑客。信息道德规范要求：A、应当积极主动学习信息技术。B、不利用计算机信息系统制作、复制、查阅、传播信息垃圾。C、对所处理的信息负责。D、不从事危害计算机信息网络安全的活动。E、不侵犯他人的权利和隐私。F、不触犯法律。三、课堂小结通过本节课的学习你学到了哪些知识？四、大显身手：、调查一下学校和家里有没有违反知识产权的事情，如使用盗版的软件、购买 VCD 光盘等，分析其中的原因，谈谈你对解决此类问题的思路和措施。、 有一些人觉得大家在因特网上互不认识，可以胡说八道甚至辱骂别人。你做过这样的事情吗？你觉得这样做对吗？谈谈你的看法。【教学反思】