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1、第 2 课时正比例与反比例教材第 8385 页内容。1通过复习整理比和比例的有关知识，进一步理解比和比例的意义，进一步理解比与分数、除法的关系，能运用比和比例的知识解决一些简单的实际问题。2结合具体情景 ，进一步理解正比例、反比例的意义，在正比 例、反比例的回顾与反思中 ，体会函数的思想。3能根据给出的成正比例的量对应数值在坐标格纸上画正比例图象，并能根据图象解答问题。复习比、比例、正比例及反比例的知识。比及正、反比例的具体应用。一、基础复习师：我们已经学习了比和比例，你知道比和比例的哪些知识？1比和比例的意义和性质。引导提问：什么叫作比？举例说明。各部分名称是什么？什么叫作比的基本性质？举例
2、说明。什么叫作比例？举例说明。各部分名称是什么？什么叫作比例的基本性质？举例说明。(1)组织学生议一议 ，并相互交流。(2)指名学生汇报 ，汇报时注意举例说明 ，并进行集体评议。(3)学生汇报后 ，教师板书。师：比例的基本性质有什么作用？指名学生回答。2比、分数、除法的关系。师：比和分数、除法有什么关系？教师根据学生的交流板书：比前项比号后项分母分数来分数分子源:Z线xxk.Com除法被除除号除数数3.课件出示第 83 页第 3 题。比值分数值商(1)什么是比例尺？(2)看图，说说图中的 16000 表示什么意思？(3)如何求图上距离？ 240 m 长的马路在图上应画多长？引导学生回答：用比例
3、尺乘实际距离，就能求出图上距离。(4)完成教材第 83 页“回顾与交流”第3 题的第 (3)小题。 来源 :学#科#网指名汇报 ，集体订正。4 课件出示教材第 83 页第 5 题。师： (1)想一想 ，题中路程 和 时间是如何变化的？根据这种变化关系，填写表格。(2)根据表格中填写的数据，描出方格图中的各点 ，并连线。(3)如何用含有字母的式子表示汽车行驶的时间和路程之间的关系？(4)路程与时间是否成正比例？说说你是怎么想的。(5)指名汇报。引导学生回答： st100(一定 )成正比例 ，因为路程与时间是相关联的量，它们的比值一定。二、指导练习1教材第 84 页第 1 题。 来源 :学|科|网引导学生独立填写 ，指名学生汇报 ，集体订正。 来源 :学|科|网2教材第 84 页第 2 题。学生独立完成 ，指名学生汇报 ，集体订正。3教材第 84 页第 4 题。 来源 :学。科。网 Z。X。X。K学生独立完成 ，教材巡视 ，个别指导，集体订正。三、课堂小结通过本节课的复习 ，你有哪些收获？