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1、第二 来源 :Z&xx&k.ComCLets PractiseDLets Read1能听懂、会 、 “beach， restaurant， ourselves ”等新 。2能运用句型“ My family ”描述家庭活 。3能用“ likes to”描述家庭成 活 。4能在教 的指 下 懂D 部分内容，并根据内容判断句子正 。5促 家庭和 ，培养学生 家庭、 生活的情感。1. 重点：能听懂、会 、 “ beach， restaurant ， ourselves ”等新 ，能正确 、理解 D 部分短文。2 点：掌握当主 是第三人称 数 ， 的 三式 化。 来源 :Z,xx,k.Com 卡片、 音
2、 、 件等。一、 身 / 复 ( Warmup/Revision )1 卡片出示 B 部分 ，学生 答 。2教 提供几 片， 学生根据 片描述人物活 。(1)Annes family will go to the park.(2)Peters family watches a movie together.(3)Dongdongs family goes to the library.二、新 呈 ( Presentation)( 一) 学 C 部分 Let s Practise1Talk about our family outings during the winter holidays.2
3、出示 C 部分四个家庭 片，了解不同家庭的活 。(1) 带 ： Peters family，Annes family，Tims family，my family .(2) 答 。T：What is Peters family doing？ What is Annes family doing?Ss：Peters family is watching a movie together 来源 : 学+科+网Ss：( 二) 学 D 部分Let s Read1教 用 件呈 自己度假的照片。T：My family went on an outing this winter holidays.We wen
4、t to Sanya.教 用 件出示例句描述家庭成 活 。 来源 : 学。科。网 eg： My father and I play football on the beach.2出示 Mr Liu 的家庭活 片。(1) 小 内自由会 ，描述 Mr Liu 家庭成 的活 。(2)First， read it by yourselves in two minutes.And then do the exercises.Put a Tick or a cross：Many families go shopping at weekends.()Mr Lius family has a picnic a
5、t the park.() Mr Lius daughter doesnt like to play on the beach.()第一遍 后，做 判断 ，旨在引 学生 跳 ，快速 关 信息， 于学生初步感知文体 构和梗概大意很有帮助。3Complete the exercise. 来源 : 学科网 运用 法 行第二遍仔 ， 取信息。然后与同学交流确定答案，自主 。培养学生的合作学 能力。核 答案。三、 言操 ( Practise )1自由朗 D 部分短文，达到熟 的程度， 中掌握一些固定短 的 表达。2全班分 两个大 ，比 朗 D 部分。 一部分旨在加深 短文的理解，培养学生的英 感。3 件出示 Dong dong 一家假期旅游活 片，分 描述不同成 的活 。四、作 布置 ( Homework)1仿照 C 部分，向同学介 你的家庭活 。2跟 D 部分短文。Unit1( C，D)My family goes to the beach/watches amovieThey like to swim in the sea.His daughter likes to play games on the beach.