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1、Unit 1 Winter Activities 言技能目 1能准确使用 的 去式 述 去 生的事情。2能运用所学 言完成 任 。 3能用英 描述外出旅游的活 言知 目 ：1. 学 ： anywhere， famous， travel，along， the Yangtze River,go back2. 学 句型： Did you go anywhere in winter? Yes. I went to ShandongI climbed a famous mountain3复 巩固元音字母a，e，i， o，u 在开音 中的 音教学重点：掌握 去式及在一般 去 中的运用 教学 点：能准确的使
2、用 去式来描述寒假 生的事情感 度：合理安排假期， 自己的假期生活愉快而充 。 教具准 ： 卡片 短 片 5 个元音字母卡片 教学光 教学 程Step 1 Warming up1. 生互致 候。2. 学 韵律 ： Sightseeing 。Step 2 Review1. 复 上 的内容。（ 1）教 将 Julia ，Wang Tao和 Sally 的 像 在黑板上， 学生来回 一下他 的寒假活 ，教 将主要 写在 像下方，如：JuliaWang TaoSallywentto ShandongHarbinclimbed a mountainskatingtraveledtook many pho
3、tosalo ngwentwentto（ 2） 学生根据板 提示，复述 文内容，采取先全体后个 的形式。2. 复 的 去式及其原形。（ 1）先复 黑板上四个 的 去式及其原形。（ 2）再出示学 的 do，is ，are ，see，listen ，play 及其 去式等， 行复 巩固活 。3. 揭示 并板 ： Unit 1 Winter Activities Part B。Step 3 Presentation（一）带着问题，初步感知课文1. 教师指着 Sally的头像说：“Sally went to Harbin. Did you go to Harbin?Can you tell me so
4、mething about Harbin? ”请学生根据自己的旅游经历或已有的知识，谈一谈哈尔滨这个城市（可以用中文说） 。如：“哈尔滨是黑龙江的省会城市”“哈尔滨是一座冰城” “哈尔滨的冰雕最著名”等。2. 教师提出下列问题， 然后播放课文录音或多媒体教学光盘， 请学生带着问题学习课文内容。What did Sally see in Harbin?What did Sally do in Harbin?（二）课文教学1. 根据第一个问题，学习第一段课文。（ 1）由第一个问题，板书词组see the Ice and Snow Festival并教学。（ 2）请学生读第一段对话，巩固 There
5、 was 和 There were 的用法，如：There was a birthday party last night.I went to the park yesterday. There were many children there.2. 根据第二个问题，学习第二段课文。（ 1）教学 make的过去式 made。（ 2）教学词组 made a snowman和句子 Ben and I made a snowman. 并在黑板上Sally 的头像下面画上或贴上一个雪人。（ 3）告诉学生，人称代词 I 在与其他人或其他人称代词连用时一定要放在后面，不可居首，如：“Ben and I ”
6、“You and I ”“He and I ”“You，he and I ”等。（ 4）游戏唱反调 。游戏规则：教师出示图片，学生分组说词组，如：第一组和第二组说：第三组和第四组说：游戏规则：教师出示图片，学生分组说词组，如：第一组和第二组说：第一组和第二组说：make dumplingsmade dumplingsmake New Years cardsmade New Years cardsmake paper flowersmade paper flowersmake my bedmade my bed.也可以是老师与个别学生说，还可以是学生A 与学生（ 5）教学句子I took a p
7、hoto of it on my mobile.指的是 snowman。B 说。帮助学生理解句中的it（ 6）学习句子： Show me the photo ， please.先教学单词show，然后教学该句子。教师告诉学生，这句话是表示请求，类似这种表示请求、 命令、禁止、警戒的句子英语中称之为祈使句。如：Let s go toschool. Stand up，please. Look at the man.等。3. 学习最后一段课文。（ 1）教师说：“ Howdo WangTao and Juliadescribethe snowman?Please readthe third parag
8、raph of the text.”（ 2）学生自读课文第三段， 然后回答问题。教师在黑板上雪人图片的旁边板书：short and fat，a big red nose， a lovely snowman ，然后进行教学。（ 3）复习有关形容词的单词，并教学单词thin 。教师出示卡片 fat ，short 和 big ，请学生边读边做相应的动作，然后教学这三个单词的反义词 thin ，long ， tall 和 small ，并请学生用这些形容词来描述一下班级 里的人或物，如： is tall. s hair is long. is thin.教师再出示 lovely ，beautiful
9、， interesting ，clever 等单词卡片，采用相同的方法进行复习巩固活动。（三）熟读课文并尝试用第三人称叙述故事内容1. 教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。2. 请学生分角色朗读对话。3. 教师指着黑板上 Sally 头像附近的文字示范叙述故事内容，如：Sally went to Harbin in winter. She went skating on the lake. She wentto see the Ice and Snow Festival. There was a big ice city. Thereweremany people. She
10、 had fun in the snow. She made a snowman with Ben. Thesnowman was short and fat. And it had a big rednose. It s a lovelysnowman.4. 给学生一些时间练习，然后请个别学生展示。（四）巩固练习1. 完成课本第 5 页的 Look and say. 部分。 来源:Z.xx.k.Com（ 1）教师播放录音，学生模仿跟读。 来源: 学&科&网Z&X&X&K（ 2）学生同桌合作，一起读一读四幅图下的内容，互相纠正语音语调。（ 3）请几位学生示范朗读。（ 4）教师再出示几幅图，请学
11、生看图描述，如：ABLook at the elephant.Look at the baby monkey.It s tall and fat.It s thin and small.It s a lovely elephant.It s a clever monkey. 来源 :学科网 ZXXKCDShow me the bag, please.Which bag?The pink one.Show me the clock, please.Which clock?The big one.2. 完成课本第 5 页的 Read. Tick or cross. 部分。（ 1）请学生自读短文，独
12、立完成练习。（ 2）全班核对答案。（ 3）全班读一读短文。3. 完成课本第 7 页的 Listen and connect. 部分。（ 1）教师播放录音，学生独立完成练习。（ 2）全班核对答案。（ 3）教师再次播放录音，学生模仿跟读。听力材料： A: Did you go anywhere in winter，Peter?B: I went back to Australia. A: How about you ，Ma Li?B: I went back to Taiwan with my parents. A: Did you have a good time in winter，Lily?
13、B: Yes. I went to the fair at the Spring Festival. A: Did you go to Hainan in winter， Yang Ming?B: No. I went to Changchun.A: Did you play in the snow?B:Yes. I made a snowman with my cousin.4. 学唱歌曲： I m a Little Snowman。来源 :Zxxk.ComStep 4Extension综合活动：我的一次旅游活动。1. 教师出示一幅中国地图和一幅福建地图， 告诉学生自己去了哪些地方， 并从中
14、选出一个地方，根据自己的照片说一说自己的旅游经历，如：I went to Wuyishan in summer. I went there by car. It s hot and sunny. I climbed the DawangPeak(大王峰 ).It s beautiful and famous. I traveled along the Jiuqu Stream （九曲溪） . I took many photos.2. 请学生结合带来的照片，用简短的语句写一写自己的一次旅游经历。3. 每组选一位学生说一说自己的旅游经历。Step 5 Homework1. 听课文录音，并模仿跟读。2. 完成活动手册中本课的练习。3. 完成课本第 8 页的自我评价。4. 下节英语课，每位学生带一点水果来。