《六年级下英语教案-Unit8FarewellPartB闽教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下英语教案-Unit8FarewellPartB闽教版.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、PartB教学目 1.学 ： information ，gave，leave。2.学 句型： Do you remember this photo?It was.3.学 韵律 ： Open My Year Book。4.功能： 去的活 。重 点1.使用句型 Do you remember ? 去的活 。2.根据近几年班 活 的照片，用英 描述照片中的活 内容。教具准 来源 :Zxxk.Com1. 文新 卡片。2. 文 片：（ 1）本套教材六年 下册 本第 38 片。（ 2）本册 本第 11 片。3.班 近几年活 照片。4. 音机或多媒体教学光 。教学 程Step 1 Warming up1.
2、生 答：Where is Sally now?Where will Sally go in September?How will her classmates say goodbye to her?Will Sally miss her friends?学生自由回答，在学生 的 程中，教 根据学生所 的内容板 （或出示卡片），如：have a far ewell party，take some photos，make a DVD，make a year book，invitethe parent s 等，复 上 学 的知 。2.揭示 并板 ： Unit 8 Farewell Part B。St
3、ep 2 Presentation（一）整体感知 文，了解 内容1.教 提出 ， 学生 着 整体感知 文。如：Today they are having a farewell party.What did they say to Sally?来源 学。科。网What did they give to Sally?What did they watch?2. 学生看 本第59 ，教 播放 音，学生 真听，然后找出答案并回答 。3.教 根据学生的回答板 。They said “ Wemissll you. ”to Sally.Theygave Sally a year book of their
4、cl ass.Theywatched the DVD.（二）学 文内容1.学 information 和第一段 。（ 1）教 在黑板上句子中的 a year book 下面画一条 ， ： “ What can we find from the year book?” 学生自由回答，如：names，addresses，phone numbers，email，age 等。教 板 学生所 内容后， 学生 文的第一段，从中找出一个 来代替它 。（ 2）教学 information ，然后 学生利用已掌握的 言知 造句。如：We can find the information from the com
5、puter.We can find the information from the book. 来源 学科网 ZXXKWe can find the information from the newspaper.（ 3）全班学生 文第一段，然后 得好的学生当“小老 ”， 。2.学 gave 和第二段 。（ 1）教 在黑板上句子中的DVD 下画一条 ， ：“What can we see from theDVD?”（ 2）学生自 文，然后 出答案，教 在 DVD 旁板 ： some photos，Sallys birthday party， Thanksgiving dinner。（ 3）教学
6、 give 的 去式 gave,并复 部分 的 去式。来源 学科网 学生 一 第二段 ，引出新 gave 的教学，告 学生 是 give的 去式。然后出示 have,通 比 学 ，巩固gave 的音和形。教 出示 make，watch， do，is/am，are，go，take， have，give，sing，swim 等 ，先全班学生一起拼 ，然后教 ，学生 出 的 去式，并 一位学生在黑板上 写出 去式，其余学生写在本子上。 学生 一 去式的用法及 去式的 化 。（ 4） 学生 一 第二段 ，重点学 Do you remember? 个句型。3.学 第三段 ，巩固表示 去 的 或 。（ 1
7、） 同桌同学相互 一 第三段 ， 行互助学 。（ 2）出示 last year， 学生 一 它的意思。告 学生，在 去的事情 ，常常有一些表示 去 的 或 。 学生回 一下 学 哪些， 然后 几位学生 一 ， 如：last year，last night，yesterday，yesterday morning 等。（三）熟 文1.教 播放 文 音或多媒体教学光 二至三遍，学生 听 看 文，并小声模仿跟 。2. 个 学生示范，当“小老 ” 。3.请 学生在小 内分角色 。（四）巩固 1.完成 本第 62 的 Listen and circle the right picture.部分。（ 1）
8、学生看 8 幅 ，在 下写出相关 。（ 2）教 播放 音，学生圈出所听到的 片。（ 3）教 出示正确答案，学生 正。听力材料：W:Wang TaoS:Sally W: Hi，Sally. When will you leave China?S: On July 18th. W: Will you go by plane?S: Yes， by plane. W: Will you fly from Beijing? W: Please take some photos of your new school in the USA.S: Sure. And I will send them to y
9、ou by email.W: Thank you.参考答案： AABB2.完成课本第 60 页的 Read.Tick or cross部.分。（ 1）教师出示单词卡片 leave，请学生快速阅读短文，并根据短文内容猜测单词的意思。（ 2）教学单词 leave，告诉学生在短文中，其意为“离开” ，另一种意思是“遗留”，其过去式是 left 。（ 3）请学生再次细读短文，判断句子正误。（ 4）教师请学生说出自己的判断，并指出自己的判断所依据的句子。3.学习韵律诗： Open My Year Book。（ 1）教师播放录音两遍，学生认真听，熟悉其韵律和节奏。（ 2）教师再次播放录音，学生跟着录音有节
10、奏地说韵律诗。（ 3）师生一起边做动作，边说韵律诗。Step 3 Extension综合活动：最美好的回忆。1.完成课本第 60 页的 Ask and answer部.分。（ 1）教师播放录音，学生模仿跟读。（ 2）同桌合作，根据图片提示，进行问答练习。2.最美好的回忆（） 。（ 1）教师出示本册教材第11 页的图片，请学生回忆。T: Do you remember this picture?S1: Wang Tao broke his leg.S2: His classmates went to see him.S3: They gave him a basket of fruits. 来源
11、 学科网（ 2）教 出示五年 下册教材第38 的 片， 学生回 。T: Do you remember this picture? S1: They had a Sports Day.S2: Peter ran 100 meters.S3: Sally took some photos.3.最美好的回 （） 。（ 1） 学生个人一 ，拿出 来的照片，回 几年的班 活 内容。（ 2）每 取一至二 照片，并推 一位学生向全班 。如果 述有不足之 ，其他小 成 可 予帮助或 充。Step 4 Homework1.听 文 音，并模仿跟 。2.完成活 手册中本 的 。3. 一 照片（或画一幅画） ，写下当 的活 情景。4.完成 本第 63 的自我 价。 Review 2