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1、第二 一、教学目 与要求1能 懂 Let s read部分的短文，并完成文后的填空和 答 。2能 完成 Let s play中的游 ，通 游 并提高学生的 能力。 来源 :Zxxk.Com3能 音部分的三个双元音音 。二、教学重、 点1重点是 懂 Let s read部分的短文并能模仿短文描述自己上个周末所做的事情。2 点是 is 的 去式形式 was 的用法。三、 前准 1准 音机和本 的 音 。2准 本月的月 一 。3准 音 卡片。四、教学步 1. 生一起 唱上一 身步 的歌 。2 生 复 第一 的 。来源 :学_科_网 Z_X_X_K3 拿出月 指着当的日期 ：What s the da
2、te today?引 学生回答： It s ：What day is it today?引 学生回答。然后指着一星期前的日期， ：What thSunday / ？ 板 is 和 was， ，然后指着自己 例 ： I am tired today. Iwas excited last weekend.询问 一学生周末活 ， 板 生的活 安排， ：S1 was busy last weekend. Wu Yufan had a busy weekend, too. Please read the passage andindf out. 学生默 或朗 文，独立完成短 文后的填空的 。 ： What did Wu Yifan do last weekend? 生一起根据板 提示描述WuYifan sWeekend. 放 文 音，学生看 跟 两遍后 。4做活动手册的配套练习。来源 :学 & 科& 网5Prounciation师板书 ear, near here bear , pear , hair, there, sure学.生总结划线部分的发音。 来源 :学科网 6学生打开课本听录音，在节奏中跟读语音例词。学生做Read and match部分，拼一拼，连一连。公布正确答案，表拼得快，连线正确的学生。s