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1、Unit 1 How tall are you？Part A 教案第一 【教学目 】1 言技能：（ 1）能 听懂、 会 、 与 ： dinosaur，taller，the tallest，hall，metre，than，more, both of us together.（ 2）能 完成听力任 ，正确 有关恐 的情况。（ 3）能 熟 地运用句型 “Howtall ？/ I m1.65 metres. / I m taller than this one. 行有关”身高信息的交流。2 言知 ：（ 1）学会有关身高信息的句子 , 能在 生活中运用。（ 2）能初步理解形容 的原 、比 和最高 的表
2、形式。3情感 度、学 策略与文化意 ：（ 1）敢于开口，表达中不怕出 。（ 2）能 新学内容 行 与 。（ 3）能 在 境中理解中西 言表达方式上的不同之 。【教学重点】1句型：How tall is it? / How tall are you? / I m 1.65metres./I m tallerthan this one.2 ： taller，than，the tallest，metre, dinosaur.【教学难点】1dinosaur 的发音2taller 与 the tallest 的区别3比较级在现实生活中的应用【教学用具】1教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
3、【教学过程】Step 1:warm-up1Greeting.师生用英语互相问候。2Lets try. 教师引导学生完成Lets try 部分的练习。学生先看课文中的文字提示语与两道题目，了解“恐龙”的英语就是 dinosaur，再选择正确的答案。 （这一部分教师可以借助课件，也可以直接让学生观察课 文插图与文字提示，再让学生完成听力任务。）Step 2:Presentation1Lead-in 来源 :Zxxk.Com（ 1）Get some information of the text.（获取文章内容的部分信息）教师引导学生了解张鹏与 Mike 所在的恐龙博物馆的情况，比如他们所在的位置、
4、博物馆里最高的恐龙的大概身高，再对 tall ，taller，the tallest 进行比较与总结。 来源 学+ 科+网【设计意图】提前将难点内容解决，为下一个学习活动“带着三个问题阅读课文”做好铺垫。（2）Read and answer（.带着三个问题，阅读课文，再回答问题）Q1：How tall is the tallest dinosaur?Q2：How tall is Zhang Peng?Q3：Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur?【设计意图】带着问题来读课文，目的性强，帮助学生初步有意识地感知课文，提高搜索关键信息的能力。
5、2Listen，repeat and analyze the text（.听录音，跟读，师生共同赏读课文）3Talk about the text.（师生就有关课文内容进行交流与问答）（ 1）Where are Zhang Peng and Mike? ( In the museum.)（ 2）Are there any dinosaurs in the museum? ( Yes, there are. There are many dinosaurs here. There are more dinosaurs over there.)（ 3）How tall is the tallest
6、 dinosaur in this hall? (Maybe 4 metres.)（ 4）Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur? (Zhang Peng istaller.)4Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）Step 3:Practice1Read and act.（学生看着课件上提供的信息，一边看，一边表演,要求身高矮的先提问。）S1：How tall are you？S2: Im 1.60 metres. How tall are you?S1
7、: Im 1.65 metres. Im taller than you.2Finish the sentences（.学生按照实际情况完成句子）How tall are you?I m _ metres.Who is taller than you?_ is taller than me.3Do a survey and make a report.Name（姓名）Height（身高）E.g. I am taller than Sarah.Mike is taller than me.4Make a summary.T: What did we learn this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step4: Homework1听录音，熟读课本P4Let talks 内容。2采访五位同学，并做一个有关身高的报告，具体要求与上课的做过的调查一致。Name（姓名）Height（身高） 来源:Z+xx+k.Com来源 :Zxxk.Com来源 学# 科#网 Z#X#X#K