《北京版五年级下册语文教案景阳冈武松打虎(节选)1教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版五年级下册语文教案景阳冈武松打虎(节选)1教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、景阳冈教学设计教学目标：1. 了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。2. 感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。3. 学习生字词，能流利有感情地朗读课文。教学重难点：重点：理清事情的前因后果，体会武松豪放、无畏、倔强的性格难点：读通读懂句子，理解文中的文言词语，培养阅读古典小说的语感。课时设计： 1 课时教师准备：多媒体课件及小说水浒传学生准备：阅读水浒传故事，查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词，课上讨论。教学过程：教学环节教师行为时间学生行为时间1. 前面 学过 的1. 齐读课题两篇课文，讲的都是我国古代的事情， 今天我们要
2、学的 “景阳冈”讲的也是我国古一、启发谈代的故事。课文是根据明代著名小说 水话，导人新课1 分钟2 分钟浒传中的片段改写（3 分钟）的。（板书：景阳冈）2. 提问：哪位同2. 学生介绍水浒学能把水浒传向传。大家做 个简 单的 介绍？景阳冈讲的是谁的事？二、初步理解1. 提出 自学 要2 分钟1. 对于不理解的词8 分钟第 1 页共 4 页课文内容，理求：用比较快的速度句，学生通过多读课文、清课文条理把课文默读一遍， 说借 助注 释和 查 字典 解（ 10 分钟）说武松 给你 留下 了决。怎样的印象，并按照事情经 过把 课文 分成四段。2. 检查 自学 情2. 交流自学情况，况。逐段汇报难懂的字
3、词和（1）读读你印象和句子，学生大概了解特别深的段落， 理解句子的意思。明确段落近代白 话文 与近 代大意。的不同之处。（ 2）请学生说说是怎样分段的， 每段讲的是什么？1. 你觉 得最 精1. 学生畅所欲言，彩的是哪部分？谈谈自己对武松性格特2. 这一 段表 现点的理解。了武松 的什 么性 格三、品析重点特点？ 从哪 些地 方2. 自读课文，学生最能体现出来？ （引反馈交流。段落，抓动作导抓住 重点 的动 作3 分钟12 分钟见特点词语）（ 15 分钟）3. 感情朗读。4. 小组讨论：3. 学生自由感情朗这 段是 通过 什读后指名读。么表现 人物 性格 特4. 小组合作学习，点的？互述互评。
4、四、通读课1. “打虎”部分2 分钟1. 通读全文，独立5 分钟第 2 页共 4 页文，贯通全文通过对 人物 动作 的思考问题。（7 分钟）描写，突出了英雄形象。你认为前面的内容与“打虎”内容有关吗？ 又是 通过 什么描写 来表 现人 物形象的？（引导学生通过对 武松 的语 言和心里的描写， 感受到武松 的性 格特 点和内心变化。）2. 武松 在这 些2. 学生谈谈自己对段落里，又给你留下武 松性 格特 点 新的 认什么样的印象？识。本 单元 我们 共五、自主学习了 三篇 根据 名学 生 浏 览 三 篇 课探究、交流收著改编的课文， 你能1 分钟文，小组互述互议。3 分钟获（4 分钟）说说对 三部 名著 的初步印象吗？1. 阅读 水 浒六、课外拓展传。作业（ 1 分2. 收集一个水钟）浒传人物的故事讲给同学听。板书设计：景阳冈老虎：一扑一掀一剪打第 3 页共 4 页武松：闪按踢勇敢无畏教学反思：第 4 页共 4 页