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1、10. 富饶的西沙群岛教学目标：1.在理解课文的基础上读出句子的语气。（在理解课文的基础上培养学生的朗读能力。）2.了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱西沙群岛的思想感情。（使学生了解课文内容，提高学生的阅读兴趣及阅读能力）3. 学习抓住重点词句理解自然段主要内容的方法。 ( 落实本单元的教学目标， 掌握一定的阅读方法，提高学生的归纳、总结的能力 )教学重点：了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱西沙群岛的思想感情。教学难点：理解“西沙群岛一半是水，一半是鱼”等句子的意思。教学过程：第一课时（一）导入。在我国的南海上有一群岛屿，那里的海水五光十色，异常美丽。神秘的海底有各种各样的生物；松软的海滩上不仅有
2、千奇百怪贝壳，还有有趣的海龟；一群群的鸟儿在海岛的上空盘旋，这一切的一切构成了一幅美丽的图画，这就是（富饶的西沙群岛）（通过导入帮助学生回忆课文内容，理清文章的结构，使学生明了所有的一切构成了美丽富饶的西沙群岛）（二）整体感知。1. 快速的浏览课文，想一想：西沙群岛是个怎样的地方？什么给你留下了深刻的印象？（通过浏览，使学生归纳概括自己的感受，整体感知课文）2. 全班交流汇报（三）细读课文。师：同学们说的真好，让我们再次置身在海水中，去欣赏它美丽的景色好不好？（以段为重点，细细品味西沙群岛的美丽富饶）1. 海水。（ 1）小声读读课文第二自然段，找找海水有什么特点？（学生初步学习抓住重点词语理解
3、课文内容的方法）（ 2）（生读）师生接读。 （突出并强调重点词语）（ 3）带着你的想象读读这句话。 （使学生的想象与文本结合，初步感受这句话的意思）（ 4）你们想看看这样的海水吗？（出示图片）带着你的感受再读这句话！（通过图片，形象地感受海水的五光十色，加深对句子的理解，并在理解的基础上读出自己的感受）（ 5）（指名读）适时指导“深、浅、五光十色、异常美丽”。（板书：五光十色，异常美丽）（抓住重点词语指导朗读，提高学生的朗读能力）（ 6）师：为什么西沙群岛的海水是五光十色的，景色这么美呢？用因果句式说一说。（通过句式练习，提高学生的语言表达能力）（ 7）师：这就是第二段的主要内容。当自然段中没
4、有重点句的时候，我们可以抓住重点的词句第 1页共 5页 自然段的主要内容。（ 学生初步感受抓住重点 概括自然段主要内容的方法）（ 8） ： 文中 段先 了 果后 明原因， 可以突出海水五光十色的特点， 我 的感受更深。 ( 学生知道由句构段的方法， 写作奠定基 )2. 海底。（ 1） ：西沙群 的海水是五光十色的，我 再去海底看看吧！（ 2）快找一找海底写了哪些生物？（抓住 了解自然段的内容）（ 3）默 第三自然段，找一找珊瑚、海参、大 有什么特点？（ 4）同学 可真 真！ （出示特点 ： 指 的朗 ） （由小入手， 好每一个 ， 好句子、段落奠定基 ）（ 5） 好了，那么句子呢？ 同学 从
5、三种海底生物中 你最喜 的 一 ！（由 到句，由句到篇，逐步加深 文的理解）（ 6） 来 你喜 的句子！（有 的学 ， 自主探究的作用）3. 珊瑚。（指名 ）听出了什么？（使学生理解珊瑚的特点）你想看看美 的珊瑚 ？ （出示 片） 着你的感受再 一 ？ （通 形象的 片理解珊瑚的特点，并在理解的基 上 出自己的感受，提高朗 能力，增 学生 感）4. 海参。 着 种感受再 一 ！5. 大 。（听 想象）你感受到什么？（通 不同方式的朗 ，使学生理解他 的特点）（ 1） ：那 又有什么特点呢？快 一 有关 的句子吧！（ 2）你能 你的感受 ？（通 朗 抓住重点 了解 的特点）（ 3）默 的 句，找
6、找 文 我 介 了几种 ？（ 14）（学生 ）适 的指 朗 ！（ 5）看！一群群的 向我 游 来了！ （出示 片）快把你的感受 出来吧！（ 6）海底 有 些 ？（出示 片）各种各 的 （ 生接 ）（通 片 料的 充， 学生理解 多的特点）（ 7） ：看来西沙群 真是个奇幻美 的世界。就 我 一起再次潜入海底吧！ 着你新的感受再 一段！ （有分有合，再到整体回 自然段的内容）(14 ）你能 着填一填 ？（出示填空）（帮助学生背 此段）6. 海 。(1) ： 才我 了各种各 数不清的 ， 在我 就到海 上游一游、看一看吧！(2) ：那里有什么呢？你从哪儿知道的？ 声朗 第四自然段，在 壳和海 中
7、一种，思考： 壳和海 有什么特点？你从哪些 中知道的？（ 学 运用抓住重点 的方法理解自然段的内容）(3) 全班交流：8. 壳 。（指名 有关的句子） 你 想象， 着填一填。（ 学生 行 言的 ， 丰富学生的想象，加深 文的理解，提高口 表达能力）出示： 壳 色不一，有（），有（）， 有（）； 壳形状多 ，有（），有（）， 有（）；西沙群 的 壳真是千奇百怪、无所不有！ ： 着你的感受再 中描写 壳的句子。 （学生的理解与朗 相 合，提高朗 能力，增 感）9. 海 。第 2页共 5页海 上 有有趣的海 呢！如果你是海 你会怎 介 自己呢？（采用不同的教学方法，提高学生的学 趣，使学生在快 中感
8、受海 人 来的 趣）11. 海 。(1) ：海 上可真有趣，你 知道 ？西沙群 也是 的天下！ 上有（学生接 ） （通 接 的方式，突出重点句，复 旧知 ）(2) 同学 那 段是 哪句 来写的呢？（板 ：是 的天下）(3) ：是的，西沙群 有很多的 ，你 下面也找到了有关海 的 料， 来 一 ？（ 充 料，拓展知 面，加深 西沙群 的了解）（四）总结全文。（加深 文重点内容的理解，抒 自己的感受） ： 文学到 里，我 感受到（ 板 ，形成一首小 ）海水（五光十色、异常美 ，）海底是（珊瑚、海参、 、 ）的天地，海 上（ 壳美 ，海 有趣，）海 呢？（是 的天下！）啊！（由学生 情不自禁地 出感
9、 ，把小 充完整） ：是啊！那里是个 景迷人，物 丰富的地方， 上的英雄儿女日夜守 着祖国的南大 。同学 ， 我 一起祝愿祖国的西沙群 更加（美 富 ）！（五）作业布置。1. 有感情朗 文；2. 文中写到的一种景物写一篇小随笔。 （可以 料，可以是有感而 ，可以是有根据的想象）板 ：10.富 的西沙群 海水（五光十色、异常美 ，）海底是（珊瑚、海参、 、 ）的天地，海 上（ 壳美 ，海 有趣。）海 呢？（是 的天下！）啊！第二课时教学目标：1. 有感情的朗 文，背 第三自然段。2. 理解“西沙群 的海水里一半是水，一半是 ” 句 的意思。3. 了解体会西沙群 的美 富 ， 生喜 它的思想感情。
10、4. 能用自己的 言介 西沙群 。教学重点：了解体会西沙群 的美 富 ， 生喜 它的思想感情。并且能用自己的 言介 西沙群 。教学难点：理解“西沙群 的海水里一半是水，一半是 ” 句 的意思。教学过程：第 3页共 5页一、创设情境、激情导入。通 第一 的学 ，西沙群 你留下了怎 的印象？板 ： 景 美物 丰富出 ，看，多么迷人的画面，美 的小 ，迷人的 光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，让我 再次走 西沙群 ，去感受那里的美 和富 。自己 文，回 一下， 篇 文是按照怎 的 序介 西沙群 的？指答是按照海面、海底、海 、海 四个方面来写的。（板 ：海面、海底、海 、海 ）二、新授。1. 上 我
11、 学 了海面 部分内容，西沙群 的海水有什么特点啊？（板 ：五光十色）2. 那么海底是什么 的呢？ 我 来 第三自然段吧， 思考，文中向我 介 了海底哪些物 。 件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。3. 板 ：珊瑚、海参、大 、 4. 你再来 第三自然段，看看那些物 你留下的印象最深？5. （ 1）出示句子：海底的岩石上有各式各 的珊瑚，有的像 开的花 ，有的像美 的鹿角。a 自己再来 个句子，你 什么了？b 是个什么句？比 句。把什么比做什么？把珊瑚比作花 和鹿角。c 开是什么意思？能用你自己的 ？完全的开放d 你能用手 表示出来 ？想象着：花 完全开放，多美 的画面啊，能 出来 ？e
12、 出示珊瑚 片，老 里 有一些珊瑚的 片，你能也像作者 用比 句来描述一下你看到的珊瑚什么 ？ 你用上 的句式，出示幻灯片： 些珊瑚有的像-有的像 - 有的像， 学生想象写 f 同学 了 么多， 上用了一个什么 来概括珊瑚的 子？你 能 个 ？千姿百 ，姿 万千，各具特色。（ 2） 些珊瑚可真是种 繁多，各式各 啊！赶快再来 句吧。6. 那 有什么 你留下了深刻的印象？海参a 海参什么 啊？你能 大家 ？b 出示：海参到 都是， 洋洋地蠕 着。那有一只海参、哪 有一只海参 在你感受到什么了？太多了。 上怎么 的？到 都是，.c 那他 又是怎么 的呢？你能做做 作 ？想想你每天 起床，睡眼朦 候
13、的 子自己再来有感情地 句 。（ 3） 有什么也 你 深刻啊？大 a 大 ？他什么 ？b 那咱 来 作者是怎么描写大 的？出示句子：大 全身披甲，划 来，划 去， 子挺威武。c 威武什么 ？ 来 ，指 你 看 威武的大 了 ？ 有 想来 ？d 咱 常用威武来形容人，但是在 里作者却来形容大 ，多形象啊！ 赶 再来 句 吧。（ 4） 有一种数量最多的 物我 没 呢，是什么啊？ ，那我 先来自己 一部分，然后 你都知道了什么？ 多a 你从哪里看出 多了？b 出示描写 的 段 种 多 数量多c 西沙群 的海里，一般是水，一般是 。那么 的大海里一半都是 , 可真多啊！d 能从那看出来 多？各种各 重
14、点向我 介 了哪几种 啊？能通 你得都， 我 看 ？ 些 只是众多 中的几种而已， 有很多很多多到什么地步？ 能在 中找到那个 ？数不清e 你 想看看 ？出示 像（ 一步感受 多）第 4页共 5页f 真可 ：正像一半是水，一半是 。能把你的感受 出来 ？大家一起来 句 。(5) 西沙群 的海底物 可真丰富啊，自己再来有滋有味的 一自然段。7. 我 游 完了神奇的海底世界， 在你 想去海 上看看 ？自己 第四自然段，海 你留下什么印象了？板 ： 壳海 a 那你 你 的 壳都有什么 的啊？西沙群 的 壳千奇百怪，无所不有。 我 想象着， 一 句 。b 有什么 你留下深刻的印象了？海 （ 前：你 在
15、 里看 海 下蛋的情景 ？）你能向我 介 一下海 ？C 美 的 壳， 大的海 ，多么神奇的大自然啊， 我 再来 一自然段吧！8、走 沙 ，我 再到海 上看看吧，出示第五自然段：西沙群 也是 的天下。a 一段是 那句 写得？第一句b 从 句 中知道了什么？c 从哪看出 多的？d 西沙群 的景美，物美，人呢，更美， 我 一起来 最后一自然段吧。 。四、小结。1. 今天，我 一 略了西沙群 一 美 光和丰富物 ， 我 去了海面， 海底，海 ，海 ，看到了那里的海水，珊瑚，海参， ， 壳，海 ，海 ， 感受到了那里的建 和那里的人， 在你能当当小 游来 大家介 一下，美 的西沙群 ？你喜 哪个地方，就 大家介 哪个地方。 在两个人互相 。 （大家好，我是黄 林，我是西沙群 的 游可以加自己的 言）2. 好了，同学 ，一天的旅程 束了， 我 跟美 的西沙群 再 吧！第 5页共 5页