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1、方向与位置教学目标知识、能力：引导学生识别东、南、西、北、东北、东南、西北、西南等方向，并能够初步根据方向确定位置。初步培养学生的空间观念，培养学生的观察能力与分析能力。过程与方法：观察、思考、交流合作，筛选、择优选择正确合理的路线。思想、情感：引导学生运用初步的空间观念和方向与位置的有关知识，解决现实中的问题。教学重点建立东、南、西、北四个方向的空间观念。教学难点认识地图中的方向，能够根据图例确定所处的位置。教学过程一、导入：我们知道 2008 年北京将要召开奥运会。如果你是向导，该怎样向外国朋友介绍我们的体育场馆呢？二、新授（一）确定实际中的方向1. 在户外，你是怎么确定自己所处的位置或找
2、到你想去的地方的？介绍指南针。2. 我们现在面向的是什么方向？（南） 你是怎么知道的？（用指南针验证）追问：你的前面是哪个方向？（师）和南相对的方向就是北。3. 你的前面是南，后面是哪儿？4. 你的左面是哪儿？右面是哪儿？（认识东、西）5. 你能面向南，介绍一下你的前后左右都是什么方向吗？6. 你能用东、西、南、北来介绍你的周围同学是谁吗？（二）小结：第 1页共 2页1. 在生活中，我们不仅可以用左右来表示方向，还可以用东、西、南、北来更好、更准确地表示方向。（板书）2. 你能面向北，介绍其它的方向吗？请你任选一个方向说说其它几个方向。 （随着身体的转动，方向有什么变化，体会一下。 ）3. 生
3、活中东、西、南、北的方向是固定的，不是因我们的位置的变动而变动的。（三）确定地图中的方向观察我们的校园，谁来介绍这些地方都在哪儿？（站在主席台上介绍，旗杆、影壁、新教学楼、学校门口。）两个人一组互相说一说。1. 当你面向学校门口时，说说周围的方向。2. 再说一说各建筑物在图上的位置？（出示图片）3. 在图上也有方向，上北、下南、左西、右东。 （生与师一起说）小结：我们不仅认识了生活中的方向还认识了地图中的方向。三、练习出示简易图片（大剧院）记忆一下它的东南西北都有什么？说说它们的位置。看书，练一练 1 和 2。介绍自己家的位置和周围的建筑物所在的方向。四、总结这节课你有什么收获？还有什么遗憾？第 2页共 2页