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1、课题第九课更快、更高、更强课时2备课时间2014/11/10 上课时间2014 年 11 月10-14教认知技能设置字间距、行间距、文字竖排的设置的操作学技能。目情感、态培养学生严谨的工作态度和创新能力的培标度价值观养。教 材 分在前面的学习的基础上，对菜单的操作有一定的了解，析 （ 重这两节课，我们利用了解“奥运”知识，来设置字的“间点 、 难距”、“行间距”、“文字竖排”等方面的知识。点）重点：“间距”、“行间距”、“文字竖排”。难点：“间距”、“行间距”。学生对奥运精神仍有很大的求知欲，奥运的胜利召开更学生使学生有一种自豪感，对设置“字间距”“行间距”、“文分析字竖排”。完全可由自己来自
2、学，学会的当小老师后，教给教学方法（教学设想）其他同学。通过演示指导、实践操作、学生汇报、师生评价来完成。过程与方法设计时间意图分配一、引目标与内容引出本课2008 年奥运会的胜利召开， 让我们为我们的祖国感到骄傲，奥林匹克的精神更使我们值得学习，这节课，我们就把奥林匹克美化一下。二、提供信息、点拨指导1、 如何设置字间距。2、 如何设置行间距。3、 如何将文字变为竖排的。三、学生研究性体验同学们把奥林匹克美化，教师辅导。四、巩固与创新性应用给文章加艺术边框。五、小结同学们，我们不仅要美化我们的奥林匹克格言，而且要向奥林匹克的精神追求着我们的梦想，我相信同学们的梦想一定会实现。5 分老 师 演示，指导， 10 分易于快速掌握。15 分实践操作快 速 掌5 分握。培养学生的创新精5 分神总结本课板书设计：第九课更快、更高、更强如何设置字间距。如何设置行间距。如何将文字变为竖排的。教学反思：