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1、圆明园的毁灭学习目标1. 学习本课生字词。2. 了解圆明园的辉煌和它的毁灭 , 使学生记住这一国耻 , 增强振兴中华的责任感。3. 有感情地朗读课文 , 背诵课文。教学过程第一课时整体感知，质疑问难这节课我们学习圆明园的毁灭 ，请大家自读课文，注意读准字音，读通句子。初读了课文，谁能说说通过初读你都知道了什么 ?还有什么不懂的问题 ? 教师把学生的问题归纳为： 为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝， 建筑艺术的精华呢 ?再读课文，理清脉络全文共有几个自然段，每个自然段讲了什么内容?请你尝试给这篇课文划分段落。可以分为三段。第一段 ( 第 1 自然段 ) 概括地讲圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估
2、量的损失。第二段 ( 第 24 自然段 ) 主要讲当年的圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。第三段 ( 第 5 自然段 ) 写英法侵略军毁灭了圆明园。了解布局，感受宏伟前面同学们提出了这样的问题：为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华呢 ?我们还得从它当年的布局看起。指读第 2 自然段，请同学们听读思考，“众星拱月”的“月”指什么 ?“星”指什么 ?( 学生通过朗读明确： “月”是指圆明三园， “星”是指那些小园。 )电脑课件演示圆明园的布局。( 许多小园像星星一样围在圆明三园的周围。)看图，结合图片的内容，你能再说说对“众星拱月”一词的理解吗?圆明园不仅有“众星拱月”般的布
3、局，还有众多独特的景观。请同学们自己读第3 自然段，从中你能感受到什么?结合这段话中的重点词句说一说。第 1 页共 4 页了解景 ，感受宏 默 第 3 自然段。找一找 段 中一共用了几个“有”?( 一共有七个“有”。 )你能不能一口气把 明园中 些著名的景 介 大家呢?大家再 “有”的几句 。 明园中的景 只有 七个 ?( 引 学生留意文中的省略号。使学生明确： 明园是世界各地景 的 ， 文只是例 了 些。 明园内的景 各有各的特点。)各有怎 的特点呢 ?引 学生具体 。引 学生 出园内景 的奇异。是啊 ! 金碧 煌的殿堂，玲 剔透的亭台楼 ， 非凡的 街，幽静的山 村野。 明园的景 真可以
4、是 格各异。怎 才能 出各自的特点呢 ? 你注意听听，老 是怎 的。 ( 老 用 速的快慢和声 的高低来体 景 不同的特点。 )你 也来 一 吧 !( 学生自由 。 )漫步园内，置身其中，你仿佛看到了什么?出示：漫步园内，置身其中，我仿佛看到了，又仿佛看到了；仿佛看到了，也仿佛看到了；仿佛看到了 仿佛看到了。想再看看 个园林 ?( 看 片。 )再一起来 句 。出示：“漫步园内，有如漫游在天南海北， 着中外 景名 ；流 其 ，仿佛置身在幻想的境界里。 ”自 第 4 自然段，老 有 一个 ： 什么 明园“又是当 世界上最大的博物 、 ” ?( 有最珍 的 史文物，有 代名人 画、各种奇珍异宝。 )
5、老 适当 充一些具体内容， 学生深入体会 明园的文物价 。从收藏 看：先秦清有两千多年。从收藏 看：有两千多年前祭奠用的青 礼器；有 代名人 画，而 些 大部分是真迹， 多是孤本； 有很多珍宝，及外国 的珍稀礼品。所有 些文物， 于研究中国社会的 展和中国古代的文明都有极其重要的价 ，不少都是无价之宝，所以用“最珍 ”来形容。布置作 有感情地朗 文。第 2 页共 4 页抄写生字新 。第二 复 旧 听写本 生字新 。指名分段朗 文。勿忘国耻，激 情感多好的园林啊，可是 一切已 不复存在了，早被那两个 盗的一把火 了。同学 ，此 你 有什么想知道的?学生可能会提出的疑 ：a英法 什么要 明园?b当
6、 我 的 ，我 的政府在哪里呢? 快速 第 5 自然段，侵略者采用哪些野蛮手段 了 明园 ?用 上的 要地概括。 ( 从“掠”“ ”“ ”“凡是”“ ”“所有”等 中，看出侵略者的野蛮、 婪。 )面 盗，皇帝只 自己逃命，把 偌大的园林留在烈火中痛苦地呻吟。 我 看看那惨痛的一幕吧 !( 播放火 明园的 像。 )播放 像后出示： 把火 了 把火 了什么 ? 你到黑板上来写一写。学生板 自己的感受，可能会写出 些内容：最珍 的文物、珍品园林 的精 游 明园的梦想中国人的自豪和 傲世界 名的皇家园林中国人心中的天堂侵略者的罪行令人 指；清朝政府腐 无能，科技落后， 在 人气 。我 国家失去 一座精
7、美的园林而惋惜。 史的教 告 我 一个真理； 受欺 ，落后要挨打。侵略者 掉的不 是中国，也是世界的文明史啊 !第 3 页共 4 页请大家齐读第一段。引发共鸣，提升情感投影：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。自己读一读，文中连用两个“不可估量”说明什么呢 ?( 说明圆明园被毁灭损失巨大，无法弥补。 )有感情地朗读这句话。如今，一百多年的风风雨雨已经过去了，圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史。忘记历史就是背叛，为了让火烧圆明园的悲剧永远不再重演，让我们时刻记住：“勿忘国耻，振兴中华 ! ”师板书：“勿忘国耻，振兴中华! ”课内积累有感情地朗读课文，找到感受最深的语句画下来。再读一读，争取背诵下来。课外拓展站在圆明园的废墟旁，你想说些什么?第 4 页共 4 页