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1、论语一则教学目标：1. 认识 7 个生字、 2 个认读字。正确、流利地朗读课文并背诵课文。2. 从生活入手，逐步了解古文语句的意思，通过范读、画线等方法指导学生读好古文的停顿。3. 结合学生的生活实际，激发学生学习古文的兴趣。教学重点： 认识 7 个生字、 2 个认读字，能够正确流利地朗读课文，了解“三人行，必有我师的意思。”教学难点： 能够读好古文，激发学生学习古文的兴趣。教学准备： 课件教学过程：一、课前准备：猜谜语（点击课件） ：日月放光明，二月结为（）二、从生活入手，引出新知识点。1. 利用课前的谜语进行谈话。在咱们班你有自己非常要好的朋友吗？你们俩是怎么成为朋友的？2. 引出：三人行
2、，必有我师焉。（ 1）其实不光是你自己的好朋友，咱们班每一个同学的身上都有这样或那样的优点值得大家学习。举例（ 2）我国古代有这样一句话（点击课件） ：“三人行，必有我师焉” 。意思就是：几个人在一起走，其中总有可以作为自己老师的人。和我们刚才说的很相似。3. 引出：孔子并做简单介绍4. 引出：论语（ 1）我国古代有一本书，名字叫论语 ，（板书：论语）（ 2）论语这本书里面写的都是孔子和他的弟子们说过的话，书里面有很多很多的道理。孔子到底说过什么话使得这么多的人都尊敬他呢？今天我们读到的这一则就是孔子说过的一段话。（板书：一则）5. 了解古文特点。（ 1）（点击课件：三人行，必有我师焉。）有不
3、认识的字吗？看看，古人说话常常用这样的词：（点击课件：之乎 者 也 焉 其 曰 子，）它们表示的语气就像我们现在用的啊、呀、吧、吗。你能读一读吗？（点击课件：三人行，必有我师焉。）这句话里有哪个字？认读：焉。想一想刚才说的意思，读一读。（生：自己读）（ 4）谁愿意读读。那我们要怎样向别人学呢？三、逐步扩展知识点，建立古文概念。1. 其实你们说的和这句话的意思差不多。（点击课件：择其善者而从之，其不善者而改之。）（生：自由读。 ）第 1页共 2页2. 这几个字，你认识吗？（指：择、而、之、改）3. 对比“则”和“择” ：（ 1）板书甲骨文的“则”与现代文“择”：你有什么好方法把它和“则”区分开吗
4、？（ 2）选字填空：昨天晚上，各个电视台都播报了关于四川地震这样一（）新闻。这么多的书，他只选（）了这一本。4. （点击课件：择其善者而从之，其不善者而改之。）你能把这两句话读好吗？5. 这句话说的是什么意思呢？你明白吗？6. （教师总结性讲解）这句话说的是：从别人的身上选择优点来学习，对于他的那些缺点呢，自己如果也有，就要注意改正了。同学们，想想你能从哪个同学身上学习优点呢？四、回读全篇。1. （点击课件：全篇课文刻在竹简上）配合音乐，学生一边默读一边听老师范读。2. 学生齐读3. 女生来读男生来读五、总结课文，拓展延伸。1. 孩子们，学习了这则论语你有什么感受吗？( 生答 )2. 我们要虚心学习别人的优点。这段话的意思我们明白了，那就再试着读一读吧。3. 其实孔子说的话在许多方面都给了我们很多启迪。（点击课件） ：学而不厌三思而行有朋自远方来，不亦乐乎4. 你来读读，看看哪句话是你熟知的？（学生试着读）5. 课下请你和你的好朋友一起，凑集孔子的话，发挥你们各自的优势，或写、或画、或朗读，来进行交流展示，好吗？板书设计：论语一则选择学习优点虚心第 2页共 2页