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1、9. 从剪贴画里找朋友教学目标：1 学会插入、搜索、设置及调整剪贴画的方法。2 掌握从剪贴画里找人类的朋友的方法，能进行某一剪贴画主题的创作。3 懂得热爱生命、热爱自然、热爱朋友。教学重难点：1 教学重点。学会从剪贴画里找人类的朋友的方法，能进行某一剪贴画主题的创作。2 教学难点。通过剪贴画主题创作，培养学生懂得热爱生命、热爱自然、热爱朋友。教学准备1 教学环境： 计算机网络教室、WindowSXP 、转播软件、 Word20032 教学资源：剪贴画抓图、教学课件等教学过程：导入新课1 课件依次出示P49 图 9 一 1 。2 师：这是老师在Word 中制作的一套“集邮” ，你能给它取个名字吗
2、？指名让学生回答。3 师：大家都说得很好！那么在这些名字里面，你们觉得哪个名字最亲切呢？ 4 师：老师也有同感，想不到同学这么有创造力，这么喜爱动物，能和动物交朋友，看来老师是过时了，得多跟你们学习啊！5 师：同学们，在Word 里看到这“集邮” ，你有什么要问的吗？6 师：是啊，在Word 中怎么做这一套“集邮”呢？这就是今天我们要学习的内容。出示课题。二 . 爱护人类的朋友 插人剪贴画师：其实在大自然中，我们的朋友不只是人类，还可以是动物、植第一次修正第 二 次 修正案：案：物 因 大自然是我 以生存的 境，也是 物、植物生存的 境， 彼此之 有着共同的生存空 。在 Word 剪 画中有我
3、 很多朋友， 在我 就去看看他 吧。1 ：首先我 学 怎么 在Word 中插人剪 画， 件出示操作步 ： “插入”菜 ， 片下拉菜 中的剪 画 演示 解。出示 P50 图 9 一 2 及 9 一 3 。 ： 在 同学 自主 ，打开剪 画 ， 真 察剪 画 并 出它都由哪几部分 成的。 ： 察得真仔 ！2 ： 在 同学 Psl 、 及 察 9 一 4 ，小 合作探究使用剪 画 中各 的作用。 ： 来 各 的作用？ ： 得好， 有没有 要 充的呢？ 小 ， 件出示：“搜索文字” 框用于 人剪 画的 型或名称； “搜索范 ”下拉列表框有三个大 ； “ 果 型”下拉列表框有四个 。 ： 在 同学 在“
4、搜索文字”框 人 物或老虎， “搜索范 ”下拉列表框中的“所有收藏集” ，再 “ 果 型”中的剪 画 。看看你搜索到些什么。 ： 来 你搜索到的 果？3 ：此 需 示框中想要的剪 画，即可在文档里插人所 的剪 画。三. 人 的朋友 置、 整剪 画1 ：同学 ， 定你插人的剪 画， 真 察，想想你是否 定 象后的 种状况， 怎么改 剪 画的版式呢？ ： 在 大家小 合作探 改 剪 画版式的方法。 来演示修改剪 画版式的操作方法？2 ： 得真好！同学 懂得 一反三，通 比 ，运用已掌握的操作方法来学 新知 是学 信息技 的途径。3 师：现在请同学们运用改变图片大小及移动图片的方法来探讨P51 第
5、3 点：调整剪贴画的大小，移动剪贴画。再说说你是怎么做的。四. 爱护人类的朋友插入主题剪贴画师：通过刚才的学习，现在请同学们参考书本P52 一 53 ，应用搜索剪贴画书本操作方法，从剪贴画里找具有以下主题的好朋友，把它们分类插入编辑区并进行编排，看谁做得又快又好。1 昆虫世界剪贴画选集。2 海底世界剪贴画选集。3 植物园剪贴画选集。师：哪个同学来演示一下，你是怎样在剪贴画库中找到好朋友的？你都找了哪些好朋友？（转播多名学生的操作）师小结：同学们说刚才这几位同学的解说好吗？师：掌声呢？师：请同学们修改自己的作品，同桌间进行交流探讨。教师巡视指导。五. 学生探究创新活动师：看了同学们的作品，每个同学都找了很多好朋友，而且把自己的好朋友都“安置”得很恰当，老师感到很欣慰，你们懂得珍惜自己的朋友，懂得热爱大自然，老师真为你们骄傲。现在，同学们有没有信心挑战更艰巨的任务呢？师：好，你们都是好样的！现在请各小组完成书本P53 一 54的创新活动。教师巡视指导。六 .评价与自我评价师：通过刚才的巡视，老师发现好几个小组都很有创意，也有很强的责任意识。现在请各小组长都来演示一下本组的成果。师：听了刚才各小组的汇报及其他小组的反馈，老师感觉你们能热爱生命、热爱自然、尊重朋友，老师真为同学们高兴，都长大了！七.课堂总结师：同学们，通过本节课的学习，收获了什么？教学反思：