《四年级上册数学教案-6.4商不变规律｜北师大版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-6.4商不变规律｜北师大版(2014秋).docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、备 课 四年级主备人参与集备组数学组人员时间课题商不变的规律（ 2 课时）1使学生理解和掌握被除数、 除数同时乘（或除以）相同的数（零除外），商不变。教 学2能运用商不变的规律进行被除数、除数末尾有零的口算除法和目标笔算除法的计算。3培养学生初步的抽象概括总结规律的能力；提高学生运用知识解决实际问题的能力。教 学重、发现商的变化规律，并能应用规律解决问题。难点教 具课件准备预 习熟记乘法口诀 , 复习三位数除以两位数的除法计算。提示先学后教当堂训练个人复备一、回顾导入，揭示课题。42=420=4200=4 2000=过渡：同学们，数学中蕴含着无数的规律，今天我们再一起来探寻一种新的规律-商不变
2、的规律。（板书课题：商不变的规律）二、出示学习目标：1、发现并理解商不变的规律。2、学会运用商不变的规律，进行除法的简便计算。第一个环节处理：指名 4 位同学快速回答，再指名 1位同学说出规律，师过渡导入新课。时间： 2 分钟第二个环节处理：课件出示学习目标，集体齐读，师再予以强调。时间： 1 分钟先学后教当堂训练三、学习过程、自学指导一：请同学们认真看课本 75 页（ 1）题中的第一组的四个除法算式，完成：（1）算出每个算式的商并写在课本的等号后面。（2）把第 2、3、4 个算式分别同第 1 个算式比较，被除数和除数分别有什么变化？商有什么变化？（3）把第 1、2、3 个算式分别同第 4 个
3、算式比较，被除数和除数分别有什么变化？商有什么变化？（独立学习 2 分钟后汇报！）1 、学生自学2、检测：小组代表回答自学思考题。、自学指导二：请同学们认真看课本75 页（ 1）题中的第二组的四个除法算式，重点观察其变化规律，思考并填空：（ 1）从上往下看 , 被除数和除数同时乘 ,而商 。（ 2）从下往上看 , 被除数和除数同时除以而商 。（先独立自学 2 分钟后，小组长组织组内成员交流，3 分钟后，比哪组同学发言最积极！ ）个人复备第三个环节处理：1. 课件出示自学指导内容，师读，到重点内容处稍作强调，使学生明确自学内容、思考题的设计、自学方法及时间。（1 分钟）2. 学生自学（ 2分钟）
4、教师巡视。3. 每个问题指名两位对应号数的同学（5.6 号完成（ 1 ）小题， 3.4 号完成（2）小题， 1.2 号完成（ 3）小题，）来回答，同伴予以评价，教师再根据回答情况予以补充。（2-3分钟）第四个环节处理：1. 课件出示自学指导内容，师读，到重点内容处稍作强调，以便使学生明确自学内容、先学后教当堂训练1 、学生自学2、检测：（ 1）小组代表回答自学思考题。（ 2）仿照上面的两组题目，你能试着举例说明吗？（ 3）请试着用语言描述你所发现的规律。填一填：和同时乘或除以（除外），商不变。这就是的规律。（4）商不变的规律中为什么要补充“0 除外”？检测环节处理：（ 2）题举例说明时，师先出
5、示两个除法算式，再指名 2-3 个组的 3 号或 4 号同学仿照例题列举算式。个人复备思考题的设计、自学方法及时间。（1分钟）2. 学生自学（ 2分钟）教师巡视。3. 每个问题指名两位对应号数的同学（4-6 号完成（1）小题，1-3号完成（2）小题）来回答，同伴予以评价，教师再根据回答情况予以补充。（2-3 分钟）4、课件出示：“试一试”练习，总结并得出商不变的规律。（5 分钟）（ 3）题先独立思考，再在组内交流， 2 分钟后汇报。 第五个环节的处理：自学指导三：1. 课件出示自学指导内容，师读请同学们认真看课本75 页“试一试” 下面的内容，重（1 分钟）点看绿底色部分的计算方法及过程，说一
6、说：2. 学生独立自学1 分钟（1）小男孩是怎样计算的？3. 小组交流1 分（2）小女孩是怎样计算的？她这样算的依据是什么？钟4. 指 2-3个组（先独立思考 1 分钟后，小组长组织组内成员交流，2 的 1 号或 2 号同学分钟后，比哪组同学表现最出色！ ）汇报：时间 ： 2-3分1、学生自学钟。2、检测：5. 随意抽取学生看课件回答问题。(1) 回答自学思考题，组长评价，师补充说明。(2) 课件出示检测题（判断题、口算题）四、全课总结：说说这节课你有学会了什么？五、盘点收获：小组长统计出本组的得分，评出“优胜组”六、当堂训练：作业设计：另外设计（作业纸）要求：书写规范！正确率高！第二课时习题
7、训练：成长资源习题。1、学生独立完成2、小组交流汇报 ,同伴予以评价。3、集体评议、改正探索与发现（四）- 商不变的规律板82=2书80 20=2设800 200=2计8000 2000=2（6 分钟）第六个环节处理：给学生 2 分钟的集体交流讨论的时间，抽取 2-3 组代表回答。商不变的规律：被除数 和除数同时 乘或除以 相同的数 （零除外） ，商不变。姓名：班级：次数：作业设计：一、找规律，快速计算：363=426=36030=42060=3600 300=4200600=819=123=81090=12030=8100 900=1200300=二、填一填：605=12（606）（ 5）=12（60）（ 510）=12（60）（ 5）=12得分：整洁：日期：