《四年级上册英语教案-Module5Unit1Canyourunfast第一课时∣外研版(三起).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册英语教案-Module5Unit1Canyourunfast第一课时∣外研版(三起).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Module5 Unit1-Period1教案一教学内容分析：本 主要通 Sam 和 Amy ，Lingling, Daming比 ，看 跑得快、跳得高、跳得 以及 得快，学 如何 自己的能力及 他人的能力。主要句型有Can you ?及其回 答 Yes, Ican./ No, I can t.来源 学科网 Z XXK二学情分析四年 同学的英 已有一定基 ，在平 的 堂学 中会 常接触Can you ? Who can?等含有can 的句子， can 并不陌生，因此 can 稍加点 便可 入 文学 。同 在第三册第三和第四模 中学 了大量 作 ，如play football, play che
2、ss, row a boat, run 等，可以在操 本 句型 加以运用，既复 了已学知 ，又可以操 本 句型。三教学目标来源 :Zxxk.Com知 目 ：1.学 目 句：Can you run fast/jump h igh?及其答 Yes， I can./No, I can t.2. 听 ： can, run, fast, jump, high, far. 来源 学科 网 Z|X|X|K能力目 ：能听懂并口 运用Can you rum fast/jump high? 能力， 以及口 运用Yes，I can./No, I can t. 行回答。情感目 ：Doing sports every
3、day will keep you healthy.教学重点能听懂并运用句型Can you ?及其回答Yes， I can./No , I cant. 能力。教学 点四个 run fast, jump high, jump far, ride fast的掌握有一定 度。四教学过程Step1 Warm-up1. Listen to the song and do the actions.师生打过招呼后，T: Before our class, let s listen to a song and do some actions.跟随歌词做动作。T ： Good job!2.Follow me a
4、nd do some actions: swim, skip, run, jump, row a boat, play basketball, ride abike.T: Now please follow me and do some actions. Swim, skip, run, jump, row a boat, play basketball,ride a bike.T: Wow, you can do them very well. You give me a big surprise!（设计意图： 用学过的动作词进行热身，一方面活跃气氛， 另一方面为接下来的环节做准备。）Ste
5、p2 Lead-in1. New words: 学习四个新单词 run, fast, high, far. 听音跟读，并通过例句理解，巩固。T: Now, let plays a game. Read the sentences and choose the right words inthe blacks.( 巩固练习刚刚学过的四个单词)来源 学科网farhighfastrunThe starts are_ in the sky.Liuxiang can _ fast.He can jump 2 metres. It s very. _Rabbits can _ fast.T: You di
6、d a very good job. Now, letLook at the birds up in the sky!How can theyflyso fast and so high?来源 :Zxxk.Com2. L et s learn.Watch and answer the four questions. Who can run fast? s say a chant together.学生找出答案Sam 后练习对话： - Amy, can you run fast? - Yes, I can. - I m the winner.You can t run fast.Who can
7、jump high?学生找出答案Sam 后练习对话：-Da ming, can you jump high? - Yes, I can. - Look1 I m the winner. You can t jump high-. Yes, you can jump very high.Who can jump far?学生找出答案Sam 后 ：- Can you jump far, Sam? -Yes, I can. Can you? -No, Ican t. You re the winner.Who can ride fast?学生找出答案Liming 后 ：- Can you ride,
8、 Sam? - - Yes, I can.- Whoops! No,I m afraid I can t.学生找出答案后，每个 独呈 答案。并且 文中相 的 。每个 后都用 片表示 是冠 ， 化 win ner.Step3 Practice1.Ask and answer.Can _ run fast? No, she can t.Can _jump high? Yes, he can.Can _ jump far? No, she can t.Can _ ride fast? Yes, he can.2.Guessing game.看 片用He/ She/ They can 来猜 片中的人物都会做什么。3. Let s talk.根据例句 -I can Can you - Yes, I can. No, I can同桌t.进行 。Step 4 Homework1. Read the text 3 times.2. 用上所学句型： I can?描述自己能做的事情。