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1、植物的身体教学目标：1. 能依 据观察重点选择合适的观察方法；能利用各种感官直接感知自然事物，学会利用简单的工具进行定量观察； 亲历科学观察的一般过程，培养学生的观察能力。2. 意识到人与自然应和谐相处，注意保护植物，懂得珍爱生命，产生热爱大自然的情感。3. 体会到与人合作的愉快和科学观察的乐趣；产生愿 意合作交流和乐于从事科学探究活动的愿望。4. 能指认植物的六大器官，并能用语言或图画描述所观察植物的形态特征，学会记观察记录。教学重难点：1. 使学生知道植物体是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成的。2. 培养学生分析、综合的能力，亲历科学观察的一般过程，培养学生的观察能力。教学准备 ：
2、1. 小铁锨，皮 尺，放大镜。2. 课前组织学生在教 室里建立植物角，并派专人予以管理，定期给植物浇水、施肥。 来源: 学 ,科, 网Z,X,X,K教学过程：一：植物的身体分哪些部分？我们怎样研究它们？1. 讨论：植物的身体分哪些部分？2. 我们怎么 研究它们？3. 引导学生制定观察计划。4. 教育学生在野外观察时注意保护好植物，懂得要珍爱生命。二：出去观察了 。1. 观察、用鼻子嗅、测量、记录2. 学会借助工具对所观察的事物进行定量观察，并养成记观察记录的习惯。 来源 : 学科网 ZXXK为保证下一活动的顺利进行，教师要督促每个小组做好分工，记好观察记录。在观察过程中，还要注意培养学生合作意
3、识，让学生在观察过程中体会到人与自然要和谐相处，能自觉保护植物。三：交流一下，看看我们有什么收获。 来源:学科网 野外观察活动结束后，组织学生安全回到班级，及时进行汇报交流。讨论：番茄的“身体”有哪几个部分？它的根、茎、叶、花、果实、种子是什么样的？丝瓜的“身体”有哪几个部分？它的根、 茎、叶、花、果实、种子是什么样的？南瓜的“身体”有哪几个部分？它的根、茎、叶、花、果实、种子是什么样的？讨论： 来源:Zxxk.Com植物“身体”的构造都有什么相同点？你还知道哪些植物的“身体”也是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成的？ 来源:Z_xx_k.Com四：小结：1. 我们常见的植物，它们的“身体”大多有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。也有某些植物不长叶或不开花、不结 果，你们要不断的观察。2. 分析常见能吃的是植物的哪部分？五：自由活动：将观察到的植物画下来。用拣到的枝叶做一幅装饰画。六：拓展活动：选择一株植物， 长期观察它， 可以选择盆栽植物放在家中进行观察，也可以选择校园里的一株植物进行观察，看它身体的各个部分有什么变化，并做好观察记录。