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1、Lesson15 教学 一、教学内容与分析1. Just talk本部分在第 13 课 Whats this? 的基 上学 Whats this in English? It s a/an .以及 是否喜 某物Do you like? Yes, I do. 置了 Lisa 想考一考 Peter能否用英 表达出 些果蔬的名称的 景。教 可以运用听 音、 片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学 和体 ， 最 引 学生能 在生活 景中灵活运用 些功能 句 行交 ，并培养学生健康的 食 。主要目 言：Whatsthis in English?It sa potato/tomato.2
2、. Just read and write本部分重点教学 ，要求学生能 听、 、 tomato，能 听、 、 、写potato，并能在四 格中 范 写； 一步巩固 Whats this in English? Its a/an 句，并把 融入 句子中 行学 、操 ，在 交流的 程中完成目 的学 。3. Lets do本部分 了一个TPR 活 。 学生根据指令 做出相 作。教学重 点能 听、 、 、写 potato，并能在四 格中 范 写； 一步巩固 Whats this inEnglish? Its a/an 句，并把 融入句子中 行学 、操 ，在 交流的 程中完成目 的学 。二、 前准 1.
3、 准 一 些果蔬的 片或 stickers， 励 堂上表 出色的学生。 来源 学科网 ZXXK2. 准 卡片和教学挂 ， 情景，引 学 。3. 学生准 与本 有关的果蔬卡片，用于 言交流和运用。4. 在黑板上准 好四 三格，以便板 四会 。5. 准 本 的教学 件。6. 准 与本 有关的果蔬 物，用于 TPR 活 。三、教学步骤与建议1. 热身 /复习 (Warm-up/Revision)1) 师生问好。2) 演唱歌曲。教师带领学生一起演唱前一课的歌曲Fruit song，以此激活学生的已有知识，活跃课堂气氛。2.新课呈现 (Presentation)1)呈现情景。 Now, lets pla
4、y a guessing game.来源 学 科 网 Z|X|X|KT: It s a kind of fruit. It s yellow and long. Whats this?Its a kind of fruit. It s very big. Its green. Whats that?2)学习 Whats this in English? It sa kind of vegetable. It looks like a kiwi fruit. It sbrown. What s this in Chinese?同学们不会用英语猜的可以用中文讲，讲中文的同时老师可手拿实物顺势引导说
5、： It sa potato in English.让学生体会 in English 的含义。3) 学习 potato。教师立刻转向问学生： Whats this in English? Its a potato并.在四线三格中板书 potato，贴土豆的卡片。4) 学习 Just talk 部分。(1) 教师引导学生观看教学挂图或主题图，培养学生观察力。(2) 用 Whats this in English?询问和回答已学过的几种果蔬的图片，停留在西红柿上，问 Whatsthis in English?5) 播放录音或视频，带着问题 Whats this in English?听，学习对话，
6、同时学习词语 tomato。贴西红柿的图片。3. 趣味操练 (Practice)1) 多种方式操练对话。2) 分角色体验表演对话。3)TPR 活动。完成本课Lets do 部分的活动。Step 1: 教师手拿实物边做动作边说英语，引导学生感知语言。Step 2: 教师边说，学生模仿并作动作，学习语言。Step 3: 教师说英语，学生做动作；教师做动作，学生说英语。Step4: 分组比赛，巩固语言，激发兴趣。4) 小 活 。小 同学将事先做好的果蔬卡片 在桌子上，一位同学抽取卡片 ：Whats this in English? 答最快并准确的同学抽取卡片 游 。巩固 言， 正确 出 言 。4.
7、言运用 (Language use) 景 置：今天大家一起来猜 ，每 一个 ， 其他 来猜， 得最快的 来 下一个 ，看看哪个 猜得最多最快。 言支持：S1: Its a kind of vegetable/fruit.S2: Its red/yellow/big/small/round.S3: It looks like a/an .S4: Whats this in English?S5: Do you like .?5. 堂 价 (Assessment)1) 堂教学 程中的 价。(1) 教 引 学生在真 的情景中学会 ：Whatsthis in English? It s a/an并在有
8、趣的猜 活 中 本 要求的两个 ：tomato, potato。来源 学科网 (2) 价工具： 堂教学中，建 老 准 一些果蔬的 条，作 价的工具。能 猜出 3 -4 个 的 秀， 能 猜出 2 个的 良，能 猜出 1 个的 合格。猜出后可以找老 相 的小 品或 stickers。 价内容 价 准自我 价教 价伙伴 价听懂 是否能 听懂老 和同学 出的 。 是否能 ，准确表达。认读谜语是否能 正确 出并 懂 。来源 学科网 ZXXK来源 学 * 科*网 Z*X*X*K猜出 是否能 根据 取的信息猜出 。2) 指 学生完成活 手册相关内容并 行 价。(1) 听 音，据 音 序 片 号，然后模仿
9、音内容 行会 。考 学生的 察能力和听力理解能力。(2) 一 ， 察 的示范 写，了解不同字母的占格 律。然后，先描 ，再仿写 。培养学生良好的 写 ，同 巩固本 的重点 。(3) 听录音，根据录音中Whats this in English?和 Whatsthat in English?在距离 3人近与远的两组图中判断并圈出相应的水果。考查学生听力理解能力和对本课词汇掌握的情况。6. 拓展活动 (Extended activities)1) 制作一张谜语卡片，交换并考一考你的同伴Whats this in English?It sround and red. It looks like an apple.It sa vegetable. Its brown. It looks like a kiwi fruit.It sa fruit. It s yellow and small. Its sour.It sa fruit. It s very big and round. Its green, juicy and sweet.2) 询问学生。有没有感兴趣的果蔬不知道用英语怎么表达的，画出来，问问老师或同学 Whats this in English?并在下次课上教给同学们，拓展词汇量。